Matematica

H iguera, C., L. (2008). Concepción matemática indígena en la amazonia colombiana. Revista
L atinoamericana de Etnomatemática, 1(1). 12-20
h ttp://www.etnomatematica.org/v1-n1 -febrero2008/higuera.pdf

A rtículo recibido el 1 d e diciembre de 2007; Aceptado para publicación el 16 de enero de 2008

Concepción Matemática Indígena en la Amazonía Colombiana

Conception Indigenous Mathematicsin the Colombian Amazonia

C lara Lucía Higuera Acevedo1

R esumen
La p resentación hace referencia a las dificultades que se tienen en la investigación con grupos nativos; a la
n ecesidad de estar acordes con su idiosincrasia para acceder a los espacios comunicativos y de aprendizaje con
ellos, que manejan lógicas de pensamiento y lenguaje muy diferentes a las “occidentales”. Muestraalgunos
ejemplos de sus sistemas numéricos y lingüísticos, relacionados con el campo matemático y, por último, plantea
algunas recomendaciones pedagógicas breves.

Palabras claves: Sistemas numéricos, matemática indígena

A bstract
The presentation makes reference to the difficulties that are had in the investigation with native groups; to the
n ecessity of being in agreement with theiridiosyncrasy to consent to the talkative spaces and of learning with
them that manage logical of thought and language very different to the "Westerners". it Shows some examples of
their numeric and linguistic systems, related with the mathematical field and, lastly, it outlines some brief
p edagogic recommendations.

Keywords: Numeric systems, indigenous mathematics

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P rofesora del Programade Matemáticas y Física, responsable del Á rea Pedagógica en la Especialización en Educación y
Gestión Ambiental, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de la Amazonía, Florencia (Caquetá). Licenciada en
Educación - M atemáticas (U. Javeriana), Especialista en Alternativas de Desarrollo Sostenible para la Amazonía
Colombiana (U. de la Amazonía), Magister en Desarrollo Educativo ySocial (UPN-CINDE, Bogotá), Máster en Logoterapia y
P rosocialidad (U. Autónoma de Barcelona – Inst. Colombiano de Logoterapia).

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H iguera, C., L. (2008). Concepción matemática indígena en la amazonia colombiana. Revista
L atinoamericana de Etnomatemática, 1(1). 12-20

L as culturas indígenas desarrolladas por pueblos que han tenido y aún tienen formas de
vida autóctonas cuyosconocimientos son el resultado de la convivencia armónica con su
m edio, han dio desapareciendo paulatinamente como resultado de las imposiciones que,
desde la irrupción de los europeos en sus territorios, les ha tocado padecer al nivel de
o rganización, de producción de conocimientos, de costumbres y de creencias religiosas,
entre otras:
E l mundo del o tro debía de caber en todos los conceptos de losdominadores.

E l sistema colonial es en esto revelador y creador. Al buscar controlar bajo su propia
racionalidad permitió conocer las formas de contar, de medir y de dividir que usaban los
nativos. Estas operaciones se volverían como un bumerán contra los mismos pueblos que
entregaban sus modos de operar.

(...) Una vez vencido el obstáculo de los significados, los símbolos y lasequivalencias,
p ropios de los sistemas de medir de los indígenas, los europe procedieron a
os
codificarlos conforme a sus propios parámetros (...)
L os españoles pudieron saber qué estaba pasando con la población y con las formas de
p oblamiento, cuáles eran las actividades productivas, qué bienes circulaban de uno a otro
p unto y cuál era la masa de recursos disponible. Al final, una vezsistematizados todos
estos volúmenes, pudieron tener una idea de lo que podrían pagar los naturales. (Tovar
P inzón, 1994, 61, 63)

La expoliación de que han sido objetos ha dejado marcas en la actitud de las etnias hacia la cultura
occidental. El celo por guardar un conocimiento explotado como exótico, hoy las hace desconfiadas
ante la indagación y exigentes en reconocimiento económico para la...