Matematica

Didáctica
de la Matemática

Alumna:
* Orellana, Fernanda
Profesora:
* Giménez.
2012
“Diagnóstico de la comprensión de la numeración decimal”
Las actividades han sido realizadas con un alumno de segundo grado del año lectivo 2012 del colegio Leonardo Murialdo, se le realizaron una serie de preguntas donde se pudo observar la capacidad de compresión de las consignas y lacompetencia para poder realizar las tareas de numeración.
Se le pidió al alumno que realizara actividades para poder evaluar las destrezas de recuento, el alumno se desenvolvió sin ningún problema al contar, contó a partir del 77 sin dificultad, se pudo observar que el alumno tiene un buen conocimiento de los números y está capacitado para contar hasta el mil, comenzó a contar y no paraba cuando iba por220 lo detuve y le pregunte... ¿hasta cuanto sabes contar? A lo que respondió: -hasta el 999, que es lo que hemos visto-, luego se le pidió que contara del 55 hacia atrás y lo supo hacer sin problemas, me sorprendió la velocidad con la que contaba en forma regresiva, fue con gran velocidad y sin errores, al contar de 10 en 10 nopresentó dificultad y también supo contar hasta el mil, al pedirle que contara a partir del 34 por decenas, pregunto qué quería decir, a lo que respondí:- si le sumo una decena como se contaría-, él entendió perfectamente y supo contar sin problemas, pude observar que es un niño que no tiene problemas de aprendizaje y que tiene muy claro los números, y capacidad en la comprensión de consignas, enningún momento tuvo duda sobre que era una decena ,en como sumarlas o restarlas, o de como contar ya sea de uno en uno o por decenas , luego de haber realizado las preguntas orales se le pidió que escribiera lo que se había ejercitado, realizó las actividades sin problemas.
Para la realización de los ejercicios siguientes solo se le entregó el material (figuritas) para que realizara lasactividades, se le pidió que leyera y fuera resolviendo las consignas, conto sin problema y completo la hoja entregada, se desenvolvió sin inconveniente alguno, no realizó preguntas, supo resolver solo los ejercicios, reconocer unidades y decenas sin ninguna dificultad, se nota tiene incorporado los conceptos y que lo trabaja en forma permanente.
Posteriormente se le entregó nuevamente el material(figuritas) y realizó las últimas actividad, supo responder con seguridad cuanto ocuparía esa cantidad de figuritas, respondió:-4 decenas que son cuarenta y 7 unidades simples-, se le pidió que marcara con una cruz en las tarjetitas que le había dado y así lo hizo.

Actividades
A) Destrezas de recuento:
* Contar hacia adelante a partir del 7777________________________________________________________________________
* Contar hacia atrás a partir del 55
55______________________________________________________________________
* Contar de 10 en 10
0______________________________________________________________________
* Contar por decenas a partir del 34
34_____________________________________________________________________
B) Orden:
* Leer el número y escribir enletras
342:______________________________________________________________________
* Escribir el anterior y posterior
_______342________
* Que numero se forma si le agrego 10 unidades.
342:________
* Que numero se forma si le quito 10 unidades.
342:________
C) Correspondencia entre dígitos
* ¿Cuántas figuritas Hay?
________________
* ¿Qué quiere decir 6 en relación a lacantidad de figuritas?
________________
* ¿Qué quiere decir 3 en relación a la cantidad de figuritas?
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D) Uso de las decenas
* Contar las figuritas
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* Si queremos poner las figuritas en los espacios de las tarjetas ¿Cuántas podemos llenar? Marca y completa

I. INVESTIGACION
Abordaje del “Sistema escrito de Numeración” para los números de...