matematica

Nivel: primario
Área: Matemática
Bloque: Operaciones con números naturales
Objetivos: Conocer el cálculo de división como herramienta de solución. Resolver diversos tipos de problemas. Reconocerel funcionamiento de la tabla pitagórica y utilizarla como herramienta de ayuda. Comprender la utilización de la división como método matemático. Utilizar distintas estrategias de resolver un mismoproblema.

Propósitos: indagar acerca del conocimiento previo de los alumnos y comprobar que su nivel sea adecuado al desarrollo de los nuevos conocimientos. Asegurar que los contenidos seansignificativos y funcionales y que representen un reto o desafío aceptable. Promover la actividad mental y la construcción de nuevas relaciones conceptuales. Estimular la autoestima y el autoconcepto.Posibilitar la autonomía y la metacognición.

Secuencia de acciones:
Actividad 1

Se presentara una situación problemática cotidiana, representado en el pizarrón con afiches y materiales concretos.


Laseñorita Natalia tiene 20 caramelos en un frasco, en el salón son 5 niños y desea repartir a sus alumnos los caramelos en partes iguales. ¿Cuántos caramelos le corresponde a cada uno?

Luego de estaintroducción al tema, se dejara establecido el significado de la división. Los alumnos copiaran el concepto de división de la página 126 del libro áulico.
División: es útil para partir o repartircantidades.
Y los nombres de los términos de la división, dividendo, divisor, cociente y resto explicando su relación.


Se llama divisor.Representa el total de niños entre quienes se
Reparten los caramelos.

Cociente o resultado. Representala cantidad de caramelos
Que le corresponde a cada niño.

Se llama dividendo. Representa el total de caramelos a repartir.


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