matematica

FACULTAD DE INFORMATICA Y CIENCIAS APLICADAS
ESCUELA DE CIENCIAS APLICADAS
DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS Y CIENCIAS
DISEÑO INSTRUCCIONAL DE LA ASIGNATURA
MATEMATICAS I CIENCIAS ECONOMICAS
CICLO: 01-2016

I DATOS GENERALES


II COMPETENCIA A DESARROLLAR
Desarrollar la capacidad para la solución de inecuaciones, gráfica de funciones algebraicas, logarítmicas y exponenciales así como de la línearecta en sus diferentes representaciones y matrices y determinantes.


III. DISEÑO INSTRUCCIONAL CON JORNALIZACION
Unidad de aprendizaje 1
Nombre de la unidad de aprendizaje
Desigualdades
ELEMENTO DE COMPETENCIA

Resolver modelos matemáticos que conduzcan a inecuaciones lineales , cuadráticas y racionales

VALORES A DESARROLLAR
Compromiso Agresivo.

No

TEMAS

OBJETIVOS
ESPECIFICOS

METODOLOGIACRITERIO
DE VALUACION
TIEMPO
ESTIMADO





FECHA
No
HORAS
Clase No 1.
1. Visión. (Ver Instructivo Académico 2016)
2. Misión. (Ver Instructivo Académico 2016)
3. Sistema de valores Institucionales. (Ver Instructivo Académico 2016)
4. Contenido programático de la asignatura.
5. Bibliografía.
6. Sistema de evaluación.
7. Metodología de trabajo.
8. Investigaciones a realizar (en caso que la asignatura locontenga)
9. Proyeccion Social ( en caso que la asignatura lo contenga)
10. Seminario ( en caso que la asignatura lo contenga)
11. Libros de textos (en caso que la asignatura lo contenga)
1
La recta real

Que el estudiante sea capaz de:

Representar en la recta real los diversos conjuntos numéricos

Exposición dialogada
Solución de guías de ejercicios
Trabajos individuales
Trabajos grupalesLa explicación sobre los conjunto numéricos
Del 11 enero al 22 de febrero
18
2
Intervalos, notación, tipos

Identificar la forma de expresar la respuesta de una desigualdad

Exposición dialogada
Solución de guías de ejercicios
Trabajos individuales
Trabajos grupales

Las diferentes formas de representar los intervalos


3
Desigualdades lineales

Resolver desigualdades lineales.
Control deLectura
Enfatizar en el desarrollo de ejercicios


4
Desigualdades cuadráticas

Resolver inecuaciones cuadráticas

Exposición dialogada
Solución de guías de ejercicios
Trabajos individuales
Trabajos grupales

Enfatizar en el desarrollo de ejercicios


5
Desigualdades racionales

Resolver inecuaciones racionales

Control de Lectura
Enfatizar en el desarrollo de ejercicios


6
Desigualdades con valorabsoluto

Resolver inecuaciones con valor absoluto

Exposición dialogada
Solución de guías de ejercicios
Trabajos individuales
Trabajos grupales

Enfatizar en el desarrollo de ejercicios


7
Aplicaciones

Formular y resolver modelos matemáticos a partir de una inecuación lineal
Exposición dialogada
Solución de guías de ejercicios
Trabajos individuales
Trabajos grupales


Elaboración y solución de losmodelos matemáticos




Unidad de aprendizaje 2
Nombre de la unidad de aprendizaje
RELACIONES Y FUNCIONES
ELEMENTO DE COMPETENCIA
Resolver modelos matemáticos que conduzcan a una función lineal, cuadrática, racional, radical y seccionada.

VALORES A DESARROLLAR
Compromiso agresivo
No

TEMAS

OBJETIVOS
ESPECIFICOS

METODOLOGIA

CRITERIO
DE VALUACION
TIEMPO
ESTIMADO






FECHA
No
HORAS
8
Parordenado, Producto cartesiano, gráficas y Plano cartesiano

Que el estudiante sea capaz de:

Identificar pares ordenados, graficarlos y encontrar producto cartesiano
Exposición dialogada
Solución de guías de ejercicios
Trabajos individuales
Trabajos grupales


Construcción correcta del producto cartesiano
Del 29 23 de febrero al 4 de abril
18
9
Concepto de relación: Dominio y Rango

Graficarrelaciones
Exposición dialogada
Solución de guías de ejercicios
Trabajos individuales
Trabajos grupales
Establecer relaciones entre conjuntos


10
Concepto de función, Dominio y Rango

Formular las diferencias fundamentales entre las relaciones y las funciones
Exposición dialogada
Solución de guías de ejercicios
Trabajos individuales
Trabajos grupales


La explicación sobre las diferencia entre las...