Matematicas 2do semestre

BLOQE 1

Block, D. et al. (1995), La enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria. Taller para maestros.
Primera parte, México, SEP, pp. 17-27.
*— y M. Dávila (1993), “La matemáticaexpulsada de la escuela”, en Educación matemática, vol. V,
núm. 3, México, Grupo Editorial Iberoamérica, pp. 39-58.
*Charnay, R. (1994), “Aprender [por medio de] la resolución de problemas”, en C. Parra eI.
Saiz (comps.), Didáctica de las matemáticas. Aportes y reflexiones, Buenos Aires, Paidós,
pp. 51-64.
*Fuenlabrada, I., D. Block, H. Balbuena y A. Carvajal (1994), Juega y aprende matemáticas,2ª ed.,
México, SEP (Libros del Rincón).

Bibliografía complementaria
Carraher, T., D. Carraher y A. Schelieman (1991), “En la vida diez, en la escuela cero”, en Los
contextos culturales delaprendizaje de las matemáticas, México, Siglo XXI, pp. 25-47.
Chevallard, Y., M. Bosch y J. Gascón (1998), “Matemáticas, alumnos y profesores. Las matemáticas
en el aula”, en Estudiar matemáticas. Eleslabón perdido entre la enseñanza y el aprendizaje,
Madrid, Cooperación Española/SEP (Biblioteca del Normalista), pp. 151-192.
Moreno, L. y G. Waldegg (1995), “Constructivismo y educación matemática”,en La enseñanza de
las matemáticas en la escuela primaria. Lecturas, México, SEP (Programa Nacional de Actualización
Permanente), pp. 27-40.
Parra, B. M. (1990), “Dos concepciones de resolución deproblemas de matemáticas”, en Educación
matemática, vol. II, núm. 3, México, Grupo Editorial Iberoamérica, pp. 22-31.

BLOQUE 2
Bibliografía básica
Block, D. et al. (1995), La enseñanza de lasmatemáticas en la escuela primaria. Taller para maestros.
Primera parte, México, SEP, pp. 33-61.
*Lerner, D. y P. Sadovsky (1994), “El sistema de numeración: un problema didáctico”, en C. Parra
e I.Saiz (comps.), Didáctica de las matemáticas. Aportes y reflexiones, Buenos Aires, Paidós,
pp. 95-184.
Bibliografía complementaria
Baroody, A. (1988), “Segunda parte: Matemática informal”, en El...