matematicas 3

Programas de Formación Continua 2010-2011
Curso:

Las matemáticas y su
enseñanza en la escuela
secundaria III

Guía del coordinador

para la

educación que queremos

Curso

Las matemáticas y su enseñanza en la escuela secundaria III

GUÍA DEL COORDINADOR

El curso Las matemáticas y su enseñanza en la escuela secundaria III, fue elaborado por la Universidad de Sonora, encolaboración con la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio de la Subsecretaría de
Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

UNIVERSIDAD DE SONORA

Mtro. Alonso Lujambio Irazábal
Secretario de Educación Pública
Mtro. José Fernando González Sánchez
Subsecretario de Educación Básica
Lic. Leticia Gutiérrez Corona
DirectoraGeneral de Formación
Continua de Maestros en Servicio

Dr. Heriberto Grijalva Monteverde
Rector de la Universidad de Sonora
Dra. Silvia Elena Ibarra Olmos
Directora del BAEM de la Universidad de Sonora
M.C. Manuel Alfredo Urrea Bernal
Asesor de la Universidad de Sonora

Coordinación General
Leticia Gutiérrez Corona

Silvia Elena Ibarra Olmos

Coordinación Académica
Jesús PólitoOlvera
Alma Lucía Hernández Pérez

Manuel Alfredo Urrea Bernal

Autores
Maricela Armenta Castro
Irma Nancy Larios Rodríguez
Manuel Alfredo Urrea Bernal

Diseño de portada
Mario Valdés Castillo
Este programa es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y sus recursos
provienen de los impuestos que pagan los contribuyentes. Está prohibido el uso deeste programa con fines políticos,
electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de este programa
deberá ser sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente.
D.R.© Secretaría de Educación Pública, 2010
Argentina 28, Colonia Centro,
06020, México, D.F.
ISBN En trámite

ÍNDICE
Presentación de la guía delcoordinador
Sesión 1: Análisis de situaciones no deterministas
Actividad 1: El uso del juego para introducir ideas estocásticas básicas
Actividad 2: La toma de decisiones en actividades cotidianas
Actividad 3: La graduación de eventos aleatorios
Actividad 4: Situaciones aleatorias en el contexto de juegos
Actividad 5: Simulación de situaciones aleatorias
Actividad 6: Experimentación en situacionesaleatorias I
Actividad 7: Nuestros materiales de trabajo
Sesión 2: Asignación de probabilidades
Actividad 1: Entrega de reconocimientos
Actividad 2: Los juegos de azar
Actividad 3: Extracción de canicas de una urna
Actividad 4: Evento deportivo
Actividad 5: Resultados bimestrales
Actividad 6: Estudiantes de concurso
Actividad 7: Experimentación en situaciones aleatorias II
Actividad 8:Reflexiones sobre didáctica de la Probabilidad
Sesión 3: Interpretación y uso de la información
Actividad 1: El examen de admisión

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Actividad 2: Calificaciones finales
Actividad 3: La carga académica de los profesores
Actividad 4: El gasto semanal de los estudiantes
Actividad 5: Tiempo de realización de una actividadActividad 6: Los resultados de los cursos de matemáticas
Actividad 7: El sitio A de internet
Actividad 8: Las ventas de las sucursales
Actividad 9. El examen parcial
Actividad 10. Reflexiones sobre didáctica de la estadística
Sesión 4: Análisis de resúmenes de datos
Actividad 1: La edad de las personas
Actividad 2: El peso de un mismo objeto
Actividad 3: Número de reactivos correctos
Actividad4: Resultados de una evaluación de matemáticas
Actividad 5: El peso de los profesores
Actividad 6: La evaluación de matemáticas
Actividad 7: La vida útil de los focos
Actividad 8: El aprovechamiento de los grupos
Recomendaciones para la evaluación
Referencias

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