Matematicas 3
Páginas: 9 (2128 palabras)
Publicado: 9 de enero de 2013
PROPOSITO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El campo de conocimiento de Matemáticas tiene la finalidad de propiciar en ti el despliegue de creatividad y pensamiento lógico y crítico, mediante procesos de razonamiento, argumentación y construcción de ideas.
Asimismo se espera que desarrolles distintas competencias en la resolución de problemas matemáticos y en aplicaciones que trasciendan el ámbitoescolar.
Para la realización de la presente guía de estudios se tomaron como base tanto las competencias disciplinares básicas del campo de conocimiento de Matemáticas como los atributos de las competencias genéricas.
El campo de las matemáticas promueve el uso de representaciones y procedimientos algebraicos para resolver situaciones de tu entorno; se busca que apliques tus aprendizajes demagnitudes físicas o espaciales, variables y constantes. Este desempeño se fortalecerá con el manejo de las relaciones funcionales entre dos o más variables, mismas que te permitirán modelar situaciones o fenómenos y obtener, explicar e interpretar sus resultados.
En este caso, las matemáticas del componente básico, retroalimentan a las asignaturas del campo de las ciencias experimentales como: física,química y biología, y constituyen un apoyo en las materias de las ciencias sociales. Por ejemplo, en Física se requieren para el estudio de los diferentes movimientos, para definir la presión, el volumen, las palancas, entre otros.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
En esta guía se señalan las actividades de aprendizaje para desarrollar las competencias señaladas en el programa de estudios, para locual es necesario tu compromiso y esfuerzo constante por aprender, ya que se implementan acciones que llevaste a cabo a lo largo del curso: en forma individual, en parejas, en equipos o en forma grupal. Dichas actividades van enfocadas a despertar en ti el interés por investigar en diferentes fuentes de consulta, para que desarrolles competencias genéricas y disciplinares básicas.
PROPÓSITOSPOR BLOQUE
En el Bloque I identificarás los diferentes tipos de ángulos y triángulos, y ubicarás sus características en contextos de tu comunidad; asimismo, podrás resolver ejercicios en torno a la aplicación de la suma de ángulos de los triángulos.
En el Bloque II aplicarás el criterio de congruencia de los triángulos y argumentarás su uso.
En el Bloque III resolverás ejercicios oproblemas de tu entorno aplicando los teoremas de Tales y Pitágoras.
El Bloque IV aplicarás los elementos y propiedades de los polígonos en la resolución de problemas.
En el Bloque V emplearás las propiedades de los elementos asociados a una circunferencia como: radio, diámetro, cuerda, arco, secantes y tangentes en la resolución de problemas. Asimismo, resolverás ejercicios de perímetros y áreas dela circunferencia.
En el Bloque VI identificarás diferentes sistemas de medida de ángulos, y describirás las razones trigonométricas para ángulos agudos. Finalmente, aplicarás las razones trigonométricas en ejercicios teóricos – prácticos.
En el Bloque VII interpretarás y aplicarás las funciones trigonométricas en el plano cartesiano, así como en el círculo unitario.
En el Bloque VIIIaplicarás las leyes de los senos y cosenos.
En el Bloque IX identificarás el significado de población y muestra, además de reconocer y aplicar los conceptos de medidas de tendencia central y de dispersión.
Lo aprendido en el Bloque X te permitirá distinguir entre eventos deterministas y aleatorios, utilizando las leyes aditiva y multiplicativa de las probabilidades.
Bloque I
Utilizas ángulos,triángulos y relaciones métricas
DESEMPEÑOS
Identifica diferentes tipos de ángulos y triángulos.
Utiliza las propiedades y características de los diferentes tipos de ángulos y triángulos.
Resuelve ejercicios y/o problemas de su entorno mediante la aplicación de las propiedades de la suma de ángulos de un triángulo.
Bloque II
Comprendes la congruencia de triángulos
DESEMPEÑOS...
El campo de conocimiento de Matemáticas tiene la finalidad de propiciar en ti el despliegue de creatividad y pensamiento lógico y crítico, mediante procesos de razonamiento, argumentación y construcción de ideas.
Asimismo se espera que desarrolles distintas competencias en la resolución de problemas matemáticos y en aplicaciones que trasciendan el ámbitoescolar.
Para la realización de la presente guía de estudios se tomaron como base tanto las competencias disciplinares básicas del campo de conocimiento de Matemáticas como los atributos de las competencias genéricas.
El campo de las matemáticas promueve el uso de representaciones y procedimientos algebraicos para resolver situaciones de tu entorno; se busca que apliques tus aprendizajes demagnitudes físicas o espaciales, variables y constantes. Este desempeño se fortalecerá con el manejo de las relaciones funcionales entre dos o más variables, mismas que te permitirán modelar situaciones o fenómenos y obtener, explicar e interpretar sus resultados.
En este caso, las matemáticas del componente básico, retroalimentan a las asignaturas del campo de las ciencias experimentales como: física,química y biología, y constituyen un apoyo en las materias de las ciencias sociales. Por ejemplo, en Física se requieren para el estudio de los diferentes movimientos, para definir la presión, el volumen, las palancas, entre otros.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
En esta guía se señalan las actividades de aprendizaje para desarrollar las competencias señaladas en el programa de estudios, para locual es necesario tu compromiso y esfuerzo constante por aprender, ya que se implementan acciones que llevaste a cabo a lo largo del curso: en forma individual, en parejas, en equipos o en forma grupal. Dichas actividades van enfocadas a despertar en ti el interés por investigar en diferentes fuentes de consulta, para que desarrolles competencias genéricas y disciplinares básicas.
PROPÓSITOSPOR BLOQUE
En el Bloque I identificarás los diferentes tipos de ángulos y triángulos, y ubicarás sus características en contextos de tu comunidad; asimismo, podrás resolver ejercicios en torno a la aplicación de la suma de ángulos de los triángulos.
En el Bloque II aplicarás el criterio de congruencia de los triángulos y argumentarás su uso.
En el Bloque III resolverás ejercicios oproblemas de tu entorno aplicando los teoremas de Tales y Pitágoras.
El Bloque IV aplicarás los elementos y propiedades de los polígonos en la resolución de problemas.
En el Bloque V emplearás las propiedades de los elementos asociados a una circunferencia como: radio, diámetro, cuerda, arco, secantes y tangentes en la resolución de problemas. Asimismo, resolverás ejercicios de perímetros y áreas dela circunferencia.
En el Bloque VI identificarás diferentes sistemas de medida de ángulos, y describirás las razones trigonométricas para ángulos agudos. Finalmente, aplicarás las razones trigonométricas en ejercicios teóricos – prácticos.
En el Bloque VII interpretarás y aplicarás las funciones trigonométricas en el plano cartesiano, así como en el círculo unitario.
En el Bloque VIIIaplicarás las leyes de los senos y cosenos.
En el Bloque IX identificarás el significado de población y muestra, además de reconocer y aplicar los conceptos de medidas de tendencia central y de dispersión.
Lo aprendido en el Bloque X te permitirá distinguir entre eventos deterministas y aleatorios, utilizando las leyes aditiva y multiplicativa de las probabilidades.
Bloque I
Utilizas ángulos,triángulos y relaciones métricas
DESEMPEÑOS
Identifica diferentes tipos de ángulos y triángulos.
Utiliza las propiedades y características de los diferentes tipos de ángulos y triángulos.
Resuelve ejercicios y/o problemas de su entorno mediante la aplicación de las propiedades de la suma de ángulos de un triángulo.
Bloque II
Comprendes la congruencia de triángulos
DESEMPEÑOS...
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