Matematicas Con Logo

IMPLEMENTACION DE LOGO EN LA ESCUELA

El logro del propósito de un programa educativo, por correcta que sea su formulación, solo se concreta en la práctica cuando su aplicación se realiza en un ambiente propicio, por ello el primer día de trabajo lo dediqué a la familiarización tanto alumno-maestro como alumno y su nueva herramienta de trabajo (varios jóvenes no habían tenido la oportunidadde estar frente de una computadora).

ETAPA INTRODUCTORIA
El uso de LOGO en el aprendizaje exige una alfabetización computacional, para que esta alfabetización se de forma mas eficiente con anterioridad se forman binas, con el fin de asegurar un desarrollo cognitivo en los alumnos atendiendo las interacciones sociales, pero que además garantice la zona de desarrollo próximo, concepto usado enla teoría vigostkiana (ver cuadro de conceptos).
DATOS GENERALES |
CURSO: Matemáticas. | |
FECHA: FEBRERO | APARTADO 0.0 GRUPOS: |
DATOS TÉCNICOS |
EJE: | CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: El alumno conocerá y se integrara a la nueva forma de aprender matemáticas. |
TEMA: PRESENTACION | |
SUBTEMA: AMBIENTACION | |

ETAPA 1Por otro lado, en esta primer semana de trabajo con el software, el alumno se enfrenta por primera vez a la programación LOGO, por lo que es necesario realizar actividades que permitan el descubrimiento del lenguaje (llamadas primitivas), por lo que en este periodo se plantean tareas didácticas de introducción, cuyos datos generales se exhiben en el cuadro siguiente:

DATOS GENERALES |CURSO: Matemáticas. | |
FECHA: FEBRERO, MARZO ABRIL | APARTADO 1.6-1.7 GRUPOS: |
DATOS TÉCNICOS |
EJE: FORMA ESPACIO Y MEDIDA | CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: Que el alumno logre progresivamente la alfabetización del software al mismo tiempo que pone en práctica sus conocimientos previos sobre ángulos, ya que es un tema básico para conseguir losgráficos. |
TEMA: FORMAS GEOMETRICAS | |
SUBTEMA: RECTAS Y ANGULOS | |

Para poder trabajar eficazmente con LOGO es primordial que los alumnos sepan trabajar con ángulos, pero según los resultados del análisis del examen de diagnostico realizado a los grupos de trabajo los jóvenes parecen tener dificultadas en la clasificación de los ángulos y sus medidas, debido a esto opté porrealizar las siguientes actividades de fortalecimiento en la primera sesión:
ACTIVIDAD 1: LENGUAJE LOGO Y ANGULOS


INSTRUCCIONES: Teclea las siguientes primitivas abreviadas en el ordenador, auxiliándote con la hoja técnica correspondiente, avanza, retrocede, giraderecha, giraizquierda, borrapantalla, subelápiz, muestratortugas, ocultatortugas y contesta las preguntas.Av 50
Gd 90
Av 70
Gi 90
Av 50…






¿Que estamos intentando hacer?_________________________________________
____________________________________________________________________

¿Cómo seguirías a continuación?________________________________________

¿Quétipo de Ángulo has empleado?______________________________________

¿Con cuatro ángulos de estos qué figura formarías?________________________
ACTIVIDAD 2: CLASIFICACIÓN DE ÁNGULOS

Gd 30
Av 60 re 60
Gd 60
Av 60
Sl
Av 50
Bl GI 90
AV 60 RE 60
…..?

¿Qué estamos intentando realizar?______________________________________________________________________________________________________
Termina de dibujar todos los ángulos.
¿Como se llama el ángulo más abierto?____________________ ¿Cuántos grados tendrá?____________________________________________________________

¿Se te ocurre algún dibujo en cuya ejecución intervengan los diferentes tipos de ángulos vistos hoy?


ACTIVIDAD (EVALUACION 1) : Dibuja la figura que se te ocurrió, le pones medidas y piensas...