MATEMATICAS FINAL

ESCUELA TELESECUNDARIA “MIGUEL HIDALGO
Y COSTILLA”
EXAMEN DE DIAGNOSTICO MATEMÁTICAS
NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________________________
SEGUNDO GRADO, GRUPO: ______ACIERTOS:_________CALIFICACIÓN:_______
BLOQUE 1
COMPETENCIA: Resolver problemas de manera autónoma, comunicar información matemática, validar procedimientos y resultados y manejar técnicas eficientemente.APRENDIZAJES ESPERADOS: • Convierte números fraccionarios a decimales y viceversa.
• Conoce y utiliza las convenciones para representar números fraccionarios y decimales en la recta numérica
EJE: Sentido numérico

RESUELVE CORRECTAMENTE LO QUE SE PIDE
1.- Claudia y Pedro deben encontrar un número que se encuentra entre las fracciones y , ayúdales a encontrarlo.

2.- En la siguiente rectanumérica localiza los números 0.6 y . Después encuentra dos números que estén entre ellos.
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3.- Luis requiere comprar 150.38 dólares para comprar un artículo por Internet. ¿Cuántos pesos debió pagar si el tipo de cambio estaba en $10.90?

COMPETENCIA: Manejar técnicas eficientemente
APRENDIZAJES ESPERADOS: • Representasucesiones de números o de figuras a partir de una regla dada y viceversa.
EJE: Pensamiento algebraico.
4.- para la sucesión 6, 11, 16, 21, 26, 31, 36, 41… escribe la expresión algebraica que te permite encontrar el término que está en el lugar n.

5.- la expresión algebraica que permite encontrar cualquier número de la sucesión 2, 5, 8, 11, 14… es 3 n − 1, donde n indica el lugar del número dentrode la sucesión. ¿Cuál es el número que ocupa el lugar 100 en la sucesión?

6.- Escribe las expresiones algebraicas que sirven para calcular el perímetro de las siguientes figuras geométricas



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CUATRO PUNTOS
TRES PUNTOS
DOS PUNTOS
UN PUNTO
Contesta y realiza el procedimiento correctamente de laspreguntas planteadas.
Contesta a tres de las preguntas
Solo resuelve dos de las preguntas realizadas
Solo resuelve un problema

BLOQUE 2
COMPETENCIA: Resolver problemas de manera autónoma, comunicar información matemática, validar procedimientos y resultados y manejar técnicas eficientemente.
APRENDIZAJES ESPERADOS: • Resuelve problemas utilizando el máximo común divisor y el mínimo comúnmúltiplo.
• Resuelve problemas geométricos que impliquen el uso de las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en triángulos y cuadriláteros.
EJE: Forma, espacio y medida
CONTESTA LO QUE SE TE PIDE
7.-Un ebanista quiere cortar una plancha de madera de 256 cm de largo y 96 cm de ancho, en cuadrados lo más grandes posible.
a) ¿Cuál debe ser la longitud del lado de cadacuadrado?

b) ¿Cuántos cuadrados se obtienen de la plancha de madera?

DOS PUNTOS
UN PUNTO
Resuelve dos de los ejercicios planteados
Solo contesta una pregunta
8.- Un viajante va a Sevilla cada 18 días, otro va a Sevilla cada 15 días y un tercero va a Sevilla cada 8 días. Hoy día 10 de enero han coincidido en Sevilla los tres viajantes.
¿Dentro de cuántos días como mínimo volverán a coincidir enSevilla?


UN PUNTO
CERO PUNTOS
Resuelve correctamente lo que se pide
No realiza correctamente el problema planteado.

9.- un triángulo isósceles tiene perímetro de 21.1 cm y tiene un lado desigual que mide 5.6 cm. ¿Cuánto mide cada uno de los otros lados?


UN PUNTO
CERO PUNTOS
Proporciona la medida de los lados faltantes
No logra descifrar la medida
10.- una fotografía se reduce con una escala de 1a 2, es decir, tanto el ancho como el largo de la fotografía se reducen a la mitad. En seguida se reduce nuevamente con una escala de 1 a 4. Si las medidas de la fotografía original son de 24 centímetros de largo por 16 centímetros de ancho:
a) ¿Cuánto mide el largo de la fotografía al hacerle las dos reducciones?

b) ¿Cuánto mide el ancho de la fotografía al hacerle las dos reducciones?

c)...