matematicas preescolar

RESOLVER PROBLEMAS,
APRENDER
MATEMÁTICAS… Y ALGO
MÁS
ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS DE TRABAJO
DOCENTE

CURSO DE FORMACIÓN CONTINUA.
EDUCACIÓN PRESCOLAR

Material del participante

México, Distrito Federal
0

El curso Resolver problemas, aprender matemáticas… Y algo más. Análisis de experiencias de
trabajo docente, fue diseñado en la Subsecretaría de Educación Básica, por personal dela Dirección
General de Desarrollo Curricular. Es parte de las acciones de difusión, asesoría y seguimiento de la
implementación del currículo 2011.

DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR
Leopoldo F. Rodríguez Gutiérrez

DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
Eva Moreno Sánchez (Coord.)
María Teresa Sandoval Sevilla
Montserrat Vaca Bravo

1

ContenidoPRESENTACIÓN ..................................................................................................................................... 3
PROPÓSITO GENERAL ........................................................................................................................... 5
INFORMACIÓN GENERAL...................................................................................................................... 5
Bloques de actividades ..................................................................................................................... 5
Recursos ............................................................................................................................................ 6
Bibliografía........................................................................................................................................ 6
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN ............................................................................................................ 7
¿EN QUÉ CONSISTE LA EXPERIMENTACIÓN PEDAGÓGICA? ........................................................... 100
Primera sesión................................................................................................................................. 14
Desarrollo del pensamiento matemático en los niños: ¿hacia dónde orientar las prácticas? .... 14
Segunda sesión ................................................................................................................................ 20
Proponer y resolver problemas: Los retos para docentes yalumnos........................................... 20
Tercera sesión ................................................................................................................................. 25
Proponer y resolver problemas: retos para docentes y alumnos (2ª parte) ................................ 25
Cuarta sesión................................................................................................................................... 27
Experimentación pedagógica: una estrategia para el aprendizaje profesional. Relaciones
espaciales ........................................................................................................................................ 30
Quintasesión................................................................................................................................... 30
Experimentación pedagógica. Relaciones espaciales (2ª. parte). ................................................. 30
Sexta sesión ..................................................................................................................................... 34
Experimentación pedagógica. Relaciones espaciales, desplazamientos y su representacióngráfica .............................................................................................................................................. 34
Séptima sesión ................................................................................................................................ 41
Experimentación pedagógica. Relaciones espaciales, desplazamientos y su representación
gráfica...