matematicas preescolar


PROGRESIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS SEGUNDO SEMESTRE 2012

TIEMPO SUGERIDO DESDE MARZO A DICIEMBRE
Exploración libre 3 a 5 semanas
Conteo todo el año
Patrones 4 a 6 semanas
Comparación 2 semanas
Clasificación 3 a 4 semanas
Gráficos 2 semanas
Números a nivel concepto 3 a 4 semanas
Número a nivel conectivo 16 a 20 semanas

PROGRESIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS2° SEMESTRE 2012
OBJETIVO:
Aplicar en el segundo nivel de transición (kínder) actividades matemáticas basadas en el método astoreca en el cual se nos capacitó entregando a los niños herramientas efectivas en su proceso de entender las matemáticas a través de estrategias que parten de lo más concreto pudiendo así elaborar los conceptos a partir de su propia experiencia con materialesconocidos por el, logrando de forma natural acercarlo a las abstracciones que facilitaran los aprendizajes posteriores.
Cada una de las actividades va en un orden que debe respetarse ya que cada uno de ellos es pre-requisito para la adquisición del concepto posterior.

Reunión explicativa a educadoras de los colegios en los que se pretende aplicar el método Astoreca en el segundo semestreviernes 24 de agosto

CALENDARIZACIÓN UNIDADES DEL PROGRAMA
Exploración libre 1 semanas (desde el 27 a el 31 de agosto)
Conteo todo el año
Patrones 2 semanas (desde el 3 de septiembre al 14 de septiembre)
Comparación 1 semana (desde el 24 de septiembre al 28 de septiembre)
Clasificación 2 semanas (desde el 1 de octubre al 12 de octubre)
Gráficos 1 semana (desde el 15 al 19 deoctubre)
Números a nivel concepto 2 semanas (desde el 22 de octubre al 2 de noviembre)
Número a nivel conectivo (desde el 5 de noviembre hasta fin de año)


(SE MINIMIZARON LOS TIEMPOS PENSANDO QUE LOS NIÑOS HAN ADQUIRIDO DURANTE EL PRIMER SEMESTRE ALGUNOS CONCEPTOS, PERO DE IGUAL MANERA SE APLICARAN TODAS LAS UNIDADES DEL PROGRAMA RESPETANDO LA ESTRUCTURA QUE OFRECE EL MÉTODOASTORECA.)
SE REALIZARÁ PRUEBA DE EVALUACIÓN FINAL LA QUE SE APLICARÁ ANTES DE COMENZAR PARA ASI VER LOS RESULTADOS EN LOS NIÑOS.


ACTIVIDADES PERMANENTES

CONTEO
Contar, lápices, los que tienen delantal, los que asistieron hoy. realizar juegos de conteo etc.
DESCUBRIR Y COMENTAR PATRONES PRESENTES EN EL AMBIENTE.

USAR GRAFICOS PARA ORGANIZAR LA INFORMACION
Gráfico del estado deltiempo, gráfico de cumpleaños, uso del calendario.

NORMAS BÁSICAS DE TRABAJO:
Trabajo en silencio
Escuchar con atención
Levantar la mano antes de hablar
No pararse mientras trabaje.

EXPLORACIÓN LIBRE
En este periodo los niños se familiarizan con el material, descubren similitudes y diferencias, en color, cantidad, tamaño, textura, así descubren las posibilidades y características de cadauno de ellos.
Esto le permitirá luego centrarse en los conceptos matemáticos en vez de manipular el material, pues lo verán como su material de trabajo.




REGLAS DE TRABAJO:
1.- SOLO UNO MISMO PUEDE DESARMAR Y GUARDAR SU TRABAJO.
2.-GUARDAR CUIDADOSA Y CORRECTAMENTE CADA MATERIAL: NUNCA TIRARLO, GUARDARLO EN LOS BOLSILLOS O PONERSELOS EN LA BOCA.
ESTAS REGLAS SE DEBEN REITERAR DURANTETODA LA SEMANA.
FELICITARLOS CONSTANTEMENTE.
MATERIALES
Un individual por cada niño (tapete)
Botones
tapas de bebidas.
palos de helados de colores.
Bateas para guardar estos materiales.

ACTIVIDADES
Se presenta el material de forma lúdica batea envuelta en papel o cubierta se les pregunta que creen que es para que sirve de que está hecho etc…
Se entrega a cada niño su individual y sedeja el material en cada mesa de manera que ellos lo exploren libremente sin sugerir nada.
Lunes: palos de helados
Martes: botones de color
Miércoles: tapas de bebidas
Jueves: dejarlos elegir alguno de los materiales e invitarlos a elaborar un diseño, el que traspasaran luego a una hoja con sus lápices dibujaran el diseño que hicieron en su tapete
Viernes: dejarlos elegir alguno de los...