Matematicas reforma educativa
Páginas: 51 (12552 palabras)
Publicado: 29 de julio de 2010
Alianza por la Calidad de la Educación
La Problemática de la Enseñanza y el Aprendizaje de las Matemáticas en la Escuela Primaria
Curso de Actualización
Material del Participante
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO
La Problemática de la Enseñanza y el Aprendizaje de las Matemáticas en la Escuela Primaria
Curso de Actualización
Material deParticipante
El material del participante La Problemática de la Enseñanza y el Aprendizaje de las Matemáticas en la Escuela Primaria fue elaborado por la Sociedad Matemática Mexicana y la Universidad de Sonora en colaboración con la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, de la Subsecretaría de Educación Básica, de la Secretaría de Educación Pública.
Coordinación SociedadMatemática Mexicana Universidad de Sonora
Autores Dr. Ramiro Ávila Godoy Dr. José Luis Soto Munguía Dr. Agustín Grijalva Monteverde M. en C. Martha Cristina Villalva Gutiérrez M. en C. Ana Guadalupe del Castillo Bojórquez M. en C. Jorge Ruperto Vargas Castro
Este programa es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y sus recursos provienen de los impuestosque pagan los contribuyentes. Está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de este programa deberá ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente.
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2008 Argentina 28, colonia Centro, 06020, México,D.F. ISBN En trámite
Contenido
Introducción al Curso El papel de los problemas, los juegos, la calculadora y la computadora en la enseñanza de las Matemáticas Parte 1. El papel de los problemas en la enseñanza de las Matemáticas Actividad No. 1. Cálculo de áreas Actividad No. 2. Las monedas defectuosas Actividad No. 3. El premio de los marineros Actividad No. 4. El juego de Nim Actividad No.5. Un juego con dados Actividad No. 6. Determinando cantidades numéricas Actividad No. 7. Ejercicios con exponentes Actividad No. 8. Conceptos de distancia Aritmética Parte 1. Los agrupamientos y la lectura y escritura de los números naturales Actividad No. 1. Contando en base 5 Actividad No. 2. Calculando en base 5 Actividad No. 3. Diversos procedimientos para sumar y restar Actividad No. 4.Diversos procedimientos para multiplicar y dividir Actividad No. 5. Combinando operaciones Actividad No. 6. Partir y repartir Actividad No. 7. Comparar y medir
7 16 11 16 14 16 14 18 15 19 17 21 19 23 21 25 23 25 23 26 24
27 25 27 25 30 31 28 32 30 35 33 35 33 36 34
3
Contenido
Geometría Actividad No. 1. Doblado de papel.Trazos notables Actividad No. 2. Doblado de Papel.Trazo de lasmediatrices, bisectrices,medianas y alturas en un triángulo Actividad No. 3. Construcción de estructuras Actividad No. 4. Construcción de cuadriláteros, dadas las medidas de sus lados Actividad No. 5. Construcción de triángulos, dadas las medidas de Sus lados Actividad No. 6. Construcción de estructuras Actividad No. 7. ¿Qué significa medir? Actividad No. 8. Calculando áreas
36 38 36 38 40 41 4244 43 45 45 47 48 50 49 51 53 51
Predicción y Azar. Tratamiento de la Información Actividad No. 1. Información General del Profesor-Alumno Actividad No. 2. Antes del lanzamiento de monedas Actividad No. 3. Experimentando con monedas Actividad No. 4. Experimentando con monedas dobladas Actividad No 5. Haciendo Pulseras Actividad No. 6 Utilicemos cuentas del mismo color
56 54 56 54 61 59 6361 65 63 67 65 68 66
Introducción
Introducción La problemática del aprendizaje y la enseñanza de las Matemáticas en los diversos niveles educativos y en especial en la escuela primaria, ha sido objeto de investigación sistemática e institucional en los últimos cuarenta años. Dichas investigaciones han arrojado luz sobre los diversos factores que inciden en el problema y de ello se han...
La Problemática de la Enseñanza y el Aprendizaje de las Matemáticas en la Escuela Primaria
Curso de Actualización
Material del Participante
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO
La Problemática de la Enseñanza y el Aprendizaje de las Matemáticas en la Escuela Primaria
Curso de Actualización
Material deParticipante
El material del participante La Problemática de la Enseñanza y el Aprendizaje de las Matemáticas en la Escuela Primaria fue elaborado por la Sociedad Matemática Mexicana y la Universidad de Sonora en colaboración con la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, de la Subsecretaría de Educación Básica, de la Secretaría de Educación Pública.
Coordinación SociedadMatemática Mexicana Universidad de Sonora
Autores Dr. Ramiro Ávila Godoy Dr. José Luis Soto Munguía Dr. Agustín Grijalva Monteverde M. en C. Martha Cristina Villalva Gutiérrez M. en C. Ana Guadalupe del Castillo Bojórquez M. en C. Jorge Ruperto Vargas Castro
Este programa es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y sus recursos provienen de los impuestosque pagan los contribuyentes. Está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de este programa deberá ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente.
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2008 Argentina 28, colonia Centro, 06020, México,D.F. ISBN En trámite
Contenido
Introducción al Curso El papel de los problemas, los juegos, la calculadora y la computadora en la enseñanza de las Matemáticas Parte 1. El papel de los problemas en la enseñanza de las Matemáticas Actividad No. 1. Cálculo de áreas Actividad No. 2. Las monedas defectuosas Actividad No. 3. El premio de los marineros Actividad No. 4. El juego de Nim Actividad No.5. Un juego con dados Actividad No. 6. Determinando cantidades numéricas Actividad No. 7. Ejercicios con exponentes Actividad No. 8. Conceptos de distancia Aritmética Parte 1. Los agrupamientos y la lectura y escritura de los números naturales Actividad No. 1. Contando en base 5 Actividad No. 2. Calculando en base 5 Actividad No. 3. Diversos procedimientos para sumar y restar Actividad No. 4.Diversos procedimientos para multiplicar y dividir Actividad No. 5. Combinando operaciones Actividad No. 6. Partir y repartir Actividad No. 7. Comparar y medir
7 16 11 16 14 16 14 18 15 19 17 21 19 23 21 25 23 25 23 26 24
27 25 27 25 30 31 28 32 30 35 33 35 33 36 34
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Contenido
Geometría Actividad No. 1. Doblado de papel.Trazos notables Actividad No. 2. Doblado de Papel.Trazo de lasmediatrices, bisectrices,medianas y alturas en un triángulo Actividad No. 3. Construcción de estructuras Actividad No. 4. Construcción de cuadriláteros, dadas las medidas de sus lados Actividad No. 5. Construcción de triángulos, dadas las medidas de Sus lados Actividad No. 6. Construcción de estructuras Actividad No. 7. ¿Qué significa medir? Actividad No. 8. Calculando áreas
36 38 36 38 40 41 4244 43 45 45 47 48 50 49 51 53 51
Predicción y Azar. Tratamiento de la Información Actividad No. 1. Información General del Profesor-Alumno Actividad No. 2. Antes del lanzamiento de monedas Actividad No. 3. Experimentando con monedas Actividad No. 4. Experimentando con monedas dobladas Actividad No 5. Haciendo Pulseras Actividad No. 6 Utilicemos cuentas del mismo color
56 54 56 54 61 59 6361 65 63 67 65 68 66
Introducción
Introducción La problemática del aprendizaje y la enseñanza de las Matemáticas en los diversos niveles educativos y en especial en la escuela primaria, ha sido objeto de investigación sistemática e institucional en los últimos cuarenta años. Dichas investigaciones han arrojado luz sobre los diversos factores que inciden en el problema y de ello se han...
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