Matematicas

JUEGO Y DESARRLLO (COGNITIVO, SOCIAL, AFECTIVO-EMOCIONAL MOTRIZ)
La actividad lúdica es utilizada como un recurso psicopedagógico, sirviendo la base para los posteriores desarrollos.
Actividad defuente de placer: es divertido y generalmente y hace parecer5 algunos signos de alegría.
Experiencia que proporciona libertad y arbitrariedad: el juego produce sobre un fondo psíquico generalcaracterizado.
La ficción es un elemento constitutivo: produce y afirma jugar en cuanto mayor sea el niño o niña su capacidad o tendencia por el juego.
Actividad que implica acción y participación: pues esjugar y hacer y siempre implica la participación activa del jugador y la jugadora movilizándose ala acción.
Actividad Seria: el juego que realiza el niño y la niña lo hacen de manera seria el juegoes equivalente ala de los adultos ya que el afirma su personalidad.
Puede implicar un gran esfuerzo: en ocasiones el juego puede llevar a provocar que se empleen cantidades de energía.
Elemento deexprecion y descubrimiento de si mismo y del mundo:
El niño y la niña a atravez del juego se expresa su personalidad integral, su sí mismo.
Interacción y comunicación: el juego promueve larelación y la a comunicación con los “otros “, empujando al niño y la niña a buscar frecuentemente compañeros, pero también el juego en solitario.
Espacio de experiencia peculiar: el niño y la niñaobserva e imita reproduce en sus juegos la realidad social que le circunda.
DISPOSICIÒN
El niño y la niña aprovechan el aprendizaje en el juego para ello es importante que exista un grado de maduración.Los niños y las niñas se encuentran en un grado de Maduración quiere aprender, disfrutar la practica, y les emociona su rendimiento.
MOTIVACION PARA LA COMPETENCIA
La Motivación a para lacompetencia es entendida como la necesidad de logro para sentirse eficiente, por ello los niños sufren dos tipos de motivaciones: la motivación intrínseca, y la motivación extrínseca.
La motivación...