Matematicas
Ejercicio III
A. Definir por extensión el conjunto que corresponde a cada una de las siguientes proposiciones abiertas.
a) “x es un número impar menor que 6”.
C=
b) ”Meses x del año, cuyo nombre empieza con m”.
D=
c) ”Meses x del año, cuyo nombre empieza con n”.
M=
d) ”Meses del año, cuyo nombre empieza con p”.
R=
e) ”x es un instrumentogeométrico, usado en la clase de geometría y en la de dibujo”
Q=
B. Formular cinco proposiciones abiertas y escribir el conjunto correspondiente a cada una de ellas.
Ejercicio IV
A. Indicar el nombre de un elemento o miembro de cada conjunto dado:
a) Una parvada de golondrinas
b) Las letras de nuestro alfabeto
c) Una manada de caballos
d) Un paquete de cerillosB. Escribir utilizando los signos convenientes, los conjuntos que siguen:
a) A es el conjunto cuyos miembros son Carlos, Roberto, Juan y Jesús.
b) B es el conjunto cuyos elementos son m, n, p, q, r y s.
c) C es el conjunto de personas mayores de quince años en la República Mexicana.
C. En cada caso, escribir los símbolos pertenece o no pertenece , segúncorresponda, entre cada elemento y el conjunto que se indica.
a) A = {a, b, c, ch, d, e}
p A, a A , d A
b) B= {satélites de la Tierra}
Marte B , luna B
D. Examinar los conjuntos que siguen, para indicar cuales están definidos por comprensión y cuales por extensión.
1) A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10}
2) B = {las amigas de Alicia}
3) C = {los diptongos del idioma castellano}
4) D = {milla, yarda, pie, pulgada}
5) E = {la familia de Carlos}
6) I = {[pic], [pic], [pic], [pic]}
7) J = {los números menores que 100}
E. Indicar, en cada caso, si el conjunto es vacio, unitario o de varios elementos.
1) A = {fanerógamas, criptógamas}
2) B = { }3) C = {fanerógamas}
4) D = {México, Guatemala, Nicaragua}
5) E = {México}
F. Escribir los símbolos = y ≠, según corresponda.
a) A = { 6, 8, 10, 12, 14}
B = {3, 5, 7, 9, 11} A B
b) C = {oxigeno, nitrógeno, hidrogeno}
D = {nitrógeno, oxigeno, hidrogeno} C D
c) E = {u, v, w, x, y, z}
F = {x,y, z, u, v, w} E F
EJERCICIO V
A. Escribir en cada par de letras de la derecha los símbolos subconjunto o no es subconjunto , según corresponda a cada caso.
a) A= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
B= {1, 5, 10} B A
C= {11, 12} C A
b) M= {mamíferos, aves,reptiles, batracios, peces}
N= {microbios, insectos} N M
P= {aves} P M
B. Representar por medio de diagramas de Venn.
a) A= {Pedro, Jorge, Antonio, Luis}
b) A= {m, n, p, q, r, s, t}
B= {m, n, p, q}
Donde B A
c) A= {5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50}
B= {10, 20, 30, 40, 50}
C= {30, 50}Donde, B A y C B
C. Representar mediante diagramas de Venn, cada cuestión del inciso A
a) Espacio para diagrama ambos
b)
D. Escribir un subconjunto de cada uno de los siguientes conjuntos universales.
a) U= {materias que se estudian en 1er año de secundaria}
b) U= {países de América Latina}
E. Representar por medio de diagramas de Venn, elconjunto universal y los subconjuntos dados como respuestas en cada inciso del ejercicio anterior.
a)
b)
F. Escribir el conjunto universal que corresponde a los dos subconjuntos dados en cada cuestión.
a) P= {números pares del 1 al 20}
I= {números impares del 1 al 20}
b) A= {árboles, arbustos}
B= {helechos, musgos, líquenes}
G. Escribir el subconjunto A´, que...
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