Matematicas

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
“FRANCISCO MORAZÀN”

Centro Universitario de Educación a Distancia
Sede: La Ceiba



INFORME FINAL SOBRE LA DIFICULTAD DE LOS ESTUDIANTES EN PROBLEMAS MATEMATICOS DE LOS NUMEROS RACIONALES

Investigación Matemática

Lic. Nubia Villanueva

Josué Danilo Tejeda 101198704135
Daisy Y. Galeas Salgado 101198202948
Donato JesúsVarela 8511477

LA CEIBA, ATLANTIDA 29 de Agosto de 2009

INDICE
I. Índice…………………………………………………………………………………………………………………………………2
II. Tema…………………………………………………………………………………………………………………………………..3
III. Planteamiento del Problema…………………………………………………………………………….…..…4
IV. Introducción…………………………………………………………………………………………………………………….5
V. Objetivos Generales……………………………………………………………………………………………………….6
VI.Objetivos Específicos……………………………………………………………………………………………………6
VII. Justificación………………………………………………………………………………………………………..……7
VIII. Marco Teórico…………………………………………………………………………………………………………..8
-Concepto de racionales, decimales periódico puro y mixto, operaciones básicas de fracciones, Operaciones combinadas en los Racionales, Leyes de los exponentes, Operaciones aplicando todas las leyes en losRacionales. ………………………………………………………………………….………………………………………………….8 – 27
IX. Hipótesis……………………………………………………………………………………………………………….…27
X. Operacionalizacion de las variables…………………………………….……………………………………28
XI. Muestreo………………………………………………………………………………………………………………..…28
XII. Tipo Observación Directa……………………………………………………………………………….…….29
XIII. Análisis…………………………………………………………………………………………………………………..…30
XIV.Conclusiones……………………………………………………………………………………………………………..33
XV. Bibliografía…………………………………………………………………………………………………………….…34
XVI. Anexos………………………………………………………………………………………………………………..…….35

II.TEMA

“La dificultad en la resolución de problemas de aplicación de los números racionales en los alumnos del 3 nivel específicamente en Séptimo y Octavo grado del Centro Básico Marcio René Espinal ubicado en lacol. Irías Navas de la ciudad de la Ceiba”

III.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Por qué a los estudiantes del Séptimo y Octavo grado del CEB “Marcio René Espinal” de la Col. Irías Navas de La Ceiba, Atlántida se les dificulta la compresión en los problemas de aplicación de los números racionales utilizando las cuatro operaciones básicas?

IV.INTRODUCCION
Honduras siendo un país subdesarrolladoactualmente enfrenta problemas críticos en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas al igual que otros países. Es por eso que muchos organismos extranjeros han decidido reforzar y capacitar a los docentes en el área físico – matemático con el fin de mejorar la enseñanza de dicha asignatura en las aulas de clase.
Hemos hecho un proceso investigativo en el cual tratamos de determinar las causasde la deficiencia de los estudiantes en la comprensión de problemas matemáticos en los números racionales.
Es por eso que decidimos aplicar un instrumento de investigación en el CEB Marcio René Espinal específicamente en Séptimo y Octavo grado y así determinar dichas causas y factores educativos negativos que impidan el entendimiento y comprensión de las matemáticas.

V.OBJETIVOS GENERALES• Conocer las causas de la dificultad en el plan operativo de un problema matemático en los números racionales.

• Desarrollar un proceso investigativo para plantear posibles soluciones en cuanto a la falta de análisis y razonamiento matemáticos en el educando.

VI.OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Identificar los factores educativos que permiten la dificultad en el desarrollo analítico de unproblema matemático en los educandos.
• Evaluar las causas del por que el alumno muestra desinterés en la solución de problemas matemáticos.
• Crear un ambiente pedagógico receptivo, haciendo la asignatura de matemática abierta a la participación de los alumnos.

VII.JUSTIFICACIÓN

El proceso de mejoramiento en la enseñanza de la matemática va encaminado hacia una meta, mejorar la calidad...