Matematicas

MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
ZONA NORTE-NORTE

TERCER GRADO. Camilo Jaén Olger Mendoza

|Objetivo General |Objetivos Específicos|Contenidos |Actividades de Mediación |Valores y aptitudes. |Aprendizajes por evaluar. |
|GEOMETRIA||4--Identificar rectas |Identificar segmentos paralelos| |Motive a los niños que observen las actividades. |Compañerismo en los ||
|paralelas, segmentos paralelos,|y perpendiculares en elementos |Segmentos paralelos, |Pregúnteles que entienden por segmentos “paralelos y perpendiculares.Promuevaque |trabajos de aula al | |
|rectas perpendiculares y |del entorno. |rectas paralelas, |representen segmentos perpendiculares yparalelos con su brazos. |compartir materiales. | |
|segmentos perpendiculares en |Dibujar segmentos paralelos y |segmentos perpendiculares,|DesarrolloReconocen figuras paralelas y perpendiculares en el entorno. Los niños |Respeto por el medio | |
|figuras planas y en objetos del|segmentos perpendiculares. |y rectasperpendiculares |trabajan actividades del “practique”.Revise en forma individual la actividad 2. |ambiente, al aprovechar | |
|entorno. ||en figuras planas. |En forma grupal los educandos junto con el docente realizan un resumen y lo |material reciclable. | |
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