matematicas

INTRODUCCION


Las matemáticas es una ciencia formal que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lógico, estudia las propiedades y relaciones entre entes abstractos (números, figuras geométricas, símbolos). Las matemáticas se emplean para estudiar relaciones cuantitativas, estructuras, relaciones geométricas y las magnitudes variables.
Las matemáticas son un producto del quehacerhumano y su proceso de construcción está sustentado en abstracciones sucesivas los números surgieron de la necesidad de contar y son también una abstracción de la realidad que se fue desarrollando durante largo tiempo. Los primeros sistemas reales de numeración que conocemos pertenecen a egipcios y sumerios. Dichos sistemas de numeración no pueden ser más sencillos. Una mano contiene cinco dedos ydos manos 10; es por ello que los egipcios tomaron el 10 como base para su numeración, mientras que los sumerios adoptaron un sistema sexagesimal, es decir, de base sesenta.
Sesenta constituía la primera gran unidad, y sesenta veces sesenta (3.600) fue por mucho tiempo el número más allá del cual no se concebía pudiera haber más números, y de aquí su nombre de “sar” (círculo, totalidad).
Pocoa poco, el sistema decimal fue suplantando al sexagesimal en la vida corriente, pero en los cálculos matemáticos de sacerdotes y sabios el sistema sexagesimal siguió manteniéndose como indispensable para verificar cálculos complicados, a la vez que se convertía en una especie de numeración secreta.
Las matemáticas permiten resolver problemas en diversos ámbitos, tales como el científico, eltécnico, el artístico y la vida cotidiana; en todo momento se hace el uso de las matemáticas. Los procedimientos generados en la vida cotidiana para resolver situaciones problemáticas, muchas veces son largos, complicados y poco eficientes, si se les compara con los procedimientos convencionales que permiten resolver las mismas situaciones con más facilidad y rapidez.
Contar con habilidades,conocimientos y formas de expresion que la escuela proporciona, permite la comunicación y comprensión de la información matemática presentada a través de medios de distinta índole.









MATEMATICAS

PROPOSITOS GENERALES
Los alumnos en la escuela primaria deberán adquirir conocimientos básicos de las matemáticas y desarrollar:
• Capacidad de utilizar las matemáticas como un instrumentopara reconocer, plantear y resolver problemas
• La capacidad de anticipar y verificar resultado
• La capacidad de comunicar e interpretar información matemática
• La imaginación espacial
• La habilidad para estimular resultados de cálculos y mediciones
• La destreza en el uso de ciertos instrumentos de medición, dibujo y calculo
• El pensamiento abstracto por medio de distintas formas derazonamiento, entre otras, la sistematización y generalización de procedimientos y estrategias.
Para elevar la calidad del aprendizaje es indispensable que los alumnos se interesen y encuentren significado y funcionalidad en el conocimiento matemático, que los valoren y hagan de él un instrumento que les ayude a reconocer, plantear y resolver problemas presentados en diversos contextos de su interés.ORGANIZACIÓN GENERAL DE LOS CONTENIDOS
Los contenidos incorporados al curriculum se han articulado con base a seis ejes, a saber:
• Los números, sus relaciones y sus operaciones
• La medición
• Geometría
• Procesos de cambio
• Tratamiento de la información
• Predicción y azar
La organización por ejes permite que la enseñanza incorpore de manera estructurada, no solo contenidosmatemáticos, sino el desarrollo de ciertas habilidades y destrezas, fundamentales para una buena formación basica en matemáticas.

Números, sus relaciones y sus operaciones.
Se trabajan desde el primer grado con el fin de proporcionar experiencias que pongan en juego los significados que los números adquieren en diversos contextos y diferentes relaciones que pueden establecerse entre ellos. El...