matematicas

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Administrativas Contables Económicas y de Negocios
Contenido didáctico del curso Matemáticas Financieras

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CONTABLES ECONÓMICAS Y
DE NEGOCIOS

102007 – MATEMÁTICAS FINANCIERAS

GIRARDOT
Enero de 2011

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Escuela de Ciencias Administrativas Contables Económicas y de Negocios
Contenido didáctico del curso Matemáticas Financieras

LISTADO DE GRÁFICOS Y FIGURAS

Gráfica 1. Comportamiento tasa efectiva anual para diferentes capitalizaciones de
tasas vencidas
Gráfica 2. Liquidación de intereses anticipados

39

Gráfica 3. Tasas efectivas correspondientes a tasas nominalesvencidas y
anticipadas

50

Gráfico 4. Distribución Beta 2

119

Gráfico 5. Distribución Beta

127

Gráfica 6. Comparación VPN de dos proyectos

142

49

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ASPECTOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL YVERSIONAMIENTO
El módulo que se presenta hace parte del material didáctico correspondiente al
Curso Académico de Matemáticas Financieras, es un rediseño al texto escrito por
el Doctor Jorge S. Rosillo C. y editado por la UNAD en 2002. Se tomó esta
decisión con base en el levantamiento del estado del arte del material que se
venía trabajando hasta enero de 2005; en los últimos tres años ha sidorevisado
continuamente por el director del curso virtual, Doctor Alexander Beltrán Echeverry
quién se desempeña como tutor en el CEAD de Girardot.
El producto resultante de esta mediación, tiene en cuenta los elementos
estructurales del material didáctico; por tanto está organizado de tal manera que
sirva como soporte pedagógico al curso de Matemáticas Financieras, el cual está
estructurado porel sistema de créditos académicos. Como material didáctico, su
intencionalidad es apoyar el trabajo académico de los aprendientes en función del
aprendizaje y el desarrollo cognitivo y meta-cognitivo de los aprendientes, en
correlación con las intencionalidades formativas del curso

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INTRODUCCIÓN

El administrador de empresas puede desenvolverse profesionalmente en el nivel
operativo de la organización aplicando las cuatro funciones principales de la
administración: planeación, organización, dirección y control; en el nivel medio
como jefe de departamento o en la toma de decisiones a nivelinstitucional. En los
tres niveles se encarga de que los recursos sean productivos y contribuyan al
logro de las metas corporativas.
La comprensión, interpretación y aplicación de los conceptos propios de las
matemáticas financieras le permiten al aprendiente el desarrollo de habilidades
en el manejo de las herramientas financieras que le permitirán en el ejercicio
profesional proponer conargumentos sólidos alternativas de solución a las
problemáticas se presenten y que tengan que ver con la toma de decisiones sobre
evaluación de alternativas de inversión o de uso y aplicación de recursos
financieros.
Entre las posibilidades inmediatas de aplicación de las diferentes herramientas
financieras apropiadas mediante el estudio juicioso de las temáticas que
conforman el presente módulo, seencuentran: el Proyecto de Desarrollo
Empresarial (PDE) objeto del trabajo de grado y en la resolución de problemas
prácticos que se identifiquen en las actividades de proyección y apoyo a la
comunidad en que se desenvuelven los aprendientes. Este es el mayor atractivo
del estudio de esta rama de las matemáticas aplicadas.
Además de las competencias básicas, se pretenden desarrollar otras...