Matematicas

PLAN DE ASIGNATURA

1. IDENTIFICACION:

INSTITUCION EDUCATIVA MILLAN VARGAS
AREA: MATEMATICAS
ASIGNATURA: GEOMETRIA
GRADO: SEPTIMO
HORAS SEMANALES: 1
DOCENTE:
AÑO: 2010

2. PRESENTACION

Este plan de asignatura contiene cuatro unidades, las cuales se desarrollarán en 40 semanas, que están divididas en cuatro períodos académicos. Con este plan se busca formar estudiantescompetentes, es decir, que puedan aplicar lo aprendido a resolver problemas de la Geometría y de su entorno. Se pretende que sea un curso de Matemática para la vida. Por lo tanto se hará énfasis en la solución de problemas, en la interpretación de gráficos y, en la proposición de problemas de su entorno por parte de los estudiantes y su solución.

3. DIAGNOSTICO

Para desarrollar con éxito esteplan, los estudiantes de séptimo grado necesitan manejar correctamente las siguientes ideas previas:
- Conceptos básicos de la geometría.
- Distinguir los diferentes tipos de triángulos.
- Saber cuales son los elementos y propiedades básicas de los ángulos y de los triángulos.

Aproximadamente el 50% de los estudiantes tiene dificultad en la utilización de estas ideas. Por lotanto, siempre que sea necesaria la utilización de algunos de estos temas, se harán las respectivas actividades de superación.

4. AUTOEVALUACION DOCENTE

1. PROPOSITOS

1. Frente al grupo

Contribuir para que los estudiantes sean personas competentes y puedan aplicar los conocimientos de la geometría para resolver problemas de su entorno y para que puedan desarrollarseprofesionalmente, con el fin de que sean personas útiles a su comunidad, mejoren su calidad de vida y contribuyan al desarrollo regional y nacional.
2. Frente a la institución

Contribuir para que la institución mejore su desempeño en las evaluaciones externas y pueda convertirse en una institución de prestigio, en el contexto regional y nacional.

3. Frente a la Comunidad

Favorecer en losestudiantes una educación integral, para que estos proyecten hacia su comunidad los conocimientos adquiridos y contribuyan al desarrollo económico, político y social de ésta.

2. LOGROS
1. En lo Cultural

Contribuir en el desarrollo de una cultura científica en los estudiantes de la institución y propiciar el rescate de los valores éticos y morales, para favorecer una cultura pacífica.2. En lo Profesional

Además de los estudios realizados propender por una formación continuada, que permita afrontar con éxito los retos educativos del momento.

3. En lo Humano

Propender por el rescate del valor de la solidaridad, como medio para establecer una sociedad donde todos tengan acceso a los bienes y servicios que garanticen una vida digna.

3. CARENCIAS

Secarece de un plan departamental de educación continuada para los maestros por parte del gobierno, no existe suficiente material didáctico y se carece de medios audiovisuales al servicio de la docencia.

5. ESTRUCTURA CURRICULAR

TOPICO Nº 1: Transformaciones en el plano
Estándar: Espacial y sistema geométrico
Tiempo: 10 semanas

LOGRO Nº 1:
Construcción de modelos geométricosutilizando traslaciones, rotaciones y reflexiones en el plano.

Indicadores de logro:

- Comprende por qué la geometría es una ciencia de las transformaciones.
- Reconoce las traslaciones en el plano y su simbología.
- Describe procedimientos para hallar la reflexión o simetría de una figura geométrica respecto a una recta o eje de simetría.
- Desliza un polígono mediante lacomposición de traslación o de rotación, o de una composición de las dos-
- Reconoce la homotecia en el plano.

AMBITOS

Plano Cartesiano
Transformaciones en el plano:
Traslación y Simbología
Composición de traslaciones
Aplicación de traslaciones
Composición de rotaciones
Composición de traslaciones y rotaciones
Reflexiones y simbología
Reflexión o simetría respecto a un eje (axial)...