matematicas

respuesta - elegida por quien preguntó

Con mis chiquitos (tengo tres) me dio buen resultado usar operaciones simples con cosas que ellos puedan entender o que conozcan.
Por ejemplo cuando vamos acomprar fruta la contamos (1 manzana, dos manzanas... y asi) y en la casa cuando sacamos de la bolsa para ponerla en la frutera se la pido de a dos o de a tres... y asi fuimos empezando....con loslapices, que son mas, tambien... y de a poco se lo vas complicando, creo que lo importante es no marearlos tratando de meterles todo junto en la cabeza o que ellos sientan que "tienen que aprender" ,dejalos que jueguen y cuando ya lo aprenden les decis recien ahi "mira, ya sabes cuanto es dos mas dos!!!respuesta - elegida por quien preguntó

Con mis chiquitos (tengo tres) me dio buen resultadousar operaciones simples con cosas que ellos puedan entender o que conozcan.
Por ejemplo cuando vamos a comprar fruta la contamos (1 manzana, dos manzanas... y asi) y en la casa cuando sacamos de labolsa para ponerla en la frutera se la pido de a dos o de a tres... y asi fuimos empezando....con los lapices, que son mas, tambien... y de a poco se lo vas complicando, creo que lo importante es nomarearlos tratando de meterles todo junto en la cabeza o que ellos sientan que "tienen que aprender" , dejalos que jueguen y cuando ya lo aprenden les decis recien ahi "mira, ya sabes cuanto es dos masdos!!!respuesta - elegida por quien preguntó

Con mis chiquitos (tengo tres) me dio buen resultado usar operaciones simples con cosas que ellos puedan entender o que conozcan.
Por ejemplo cuandovamos a comprar fruta la contamos (1 manzana, dos manzanas... y asi) y en la casa cuando sacamos de la bolsa para ponerla en la frutera se la pido de a dos o de a tres... y asi fuimos empezando....conlos lapices, que son mas, tambien... y de a poco se lo vas complicando, creo que lo importante es no marearlos tratando de meterles todo junto en la cabeza o que ellos sientan que "tienen que...