matematicas

Tabla de contenido:
Identificación
Introducción
Diagnostico
Justificación
Objetivo general
Objetivos específicos
Metodología
Marco teórico
Programa curricular Matemáticas
1° Nociones espaciales
+ Desde – Hasta
+ Juntos – Solos
+ Introducir – Sacar
+ Abierto – Cerrado
+ A un lado – Al otro
+ Cerca – Lejos
+ Dentro – Fuera
2° Cualidades de los objetos
+ Lisas – Planas
+Rugosas
+ Redondeadas y con puntas
+ Alagada – Corta
+ Más largo que – Más corto que
+ Más viejo que – Más joven que
+ Más grande que – Más pequeño que
+ Más alto que – Más bajo que
+ Más gordo que – Más delgado que
3° Asociaciones
+ Ropa – Partes del cuerpo
+ Objetos – Partes de la casa
+ Alimentos – Animales
+ Sexo – Ropa
+ Padres – Hijos
4° ordenación
+ Antes- Ahora – Después
+Proceso de crecimiento
+ Sonidos rítmicos
+ Conocimientos del reloj
+ Series temporales: Vida diaria
+ Días de la semana
+ Meses del año
+ Ascendente – Descendente
+ De mayor a menor y lo contrario
5° Agrupación
+ Por función
+ Por tamaño
+ Por color
+ Por forma
+ Por textura
+ Por grosor
6° Colores
+ Amarillo
+ Azul
+ Rojo
+ Negro
+ Blanco
+ Verde
+ Naranja
+ Morado
7° Formasgeométricas
+ Circulo
+ Cuadrado
+ Triangulo
+ Rectángulo
+ Ovalo
+ Cilindro
8° Lateralidad
+ Izquierda
+ Derecha
9° Direccionalidad en la hoja de papel usando el plano cartesiano
+ Arriba
+ Abajo
+ Adelante
+ Atrás
+ Encima
+ Debajo
+ Derecha
+ Izquierda
+ Arriba a la derecha
+ Arriba a la izquierda
+ Abajo a la derecha
+ Abajo a la izquierda
+ Centro
+ Alrededor
+ Extremos+ Diagonal derecha arriba
+ Diagonal derecha abajo
+ Diagonal izquierda arriba
+ Diagonal izquierda abajo
10° Conjuntos
+ Unitario
+ Muchos – Pocos
+ Vacio – Lleno
+ Mas que – Menos que
+ Algunos – Todos – Ninguno
+ Todo
+ Nada
+ Igual cantidad que
11° Numeración
+ 3, 2, 1, 4, 5, 6, 7, 8, 9,0
12° Operaciones numéricas
+ Suma horizontal
+ Suma vertical
+ Resta Horizontal
+Resta Vertical
+ Ecuaciones de comprensión sencillas
Recursos
Tiempo
Evaluación
Conclusiones
Bibliografía
Anexos



Identificación

Colegio: francisco Javier matiz
P.E.I: comunicaciones y valores un proyecto de vida
Calendario: a
Jornadas: mañana: 6:15 am 12:15 pm
Tarde: 12:30am 6:30
Modalidad: académica
Dirección: cra2a#29 sur
Barrio: 20 de julio
Localidad:san Cristóbal
Teléfonos: 3644210-3634273
Correo electrónico:cedfranciscojavie4@red.edu.com





Diagnostico

En la etapa preescolar o en educación inicial, se busca que el niño tenga desarrollados diversas capacidades, conocimientos y competencias que serán la base para su desenvolvimiento social y académico. El área lógico matemático es una de las áreas de aprendizaje en la cual lospadres y educadores ponen más énfasis, puesto que para muchos, las matemáticas es una de las materias que gusta menos a los estudiantes, calificándose como una materia “complicada”; cuando en realidad, la forma cómo aprendimos las matemáticas es lo complicado.
Es por ello que actualmente se considera de suma importancia apropiarse de estrategias que se utilizan para enseñar o ser un mediador dedichos aprendizajes. La etapa de 0 a 6 años es la etapa más importante en la vida del ser humano y en la que los aprendizajes son más rápidos y efectivo dado la plasticidad del cerebro del niño, esto además de las estrategias lúdicas que se utilicen con materiales concretos y experiencias significativas para el niño, un clima de enseñanza agradable hará que cualquier materia o aprendizaje seacomprendido e interiorizado de manera sólida.
¿Qué capacidades debe lograr un niño de 3 a 5 años en el área lógico-matemático?
El aprendizaje de las matemáticas comprende asimilar Identificar conceptos “adelante-atrás”
Identificar “arriba-abajo”
Ubicar objetos: dentro-fuera
Ubicar objetos: cerca-lejos
Ubicar objetos: junto-separado
Reproducir figuras geométricas y nombrarlas.
Clasificar objetos...