matematicas

PRACTICA I
REALIDADES Y CONTEXTOS EDUCATIVOS
GUIA DE OBSERVACIÓN
OBJETIVO: Indagar por los diferentes contextos educativos que existen en la ciudad
LUGAR:
FECHA:
Los ítems expuestos enesta guía varían acorde a los contextos observados. Es de tener en cuenta que se visitan: Espacios recreativos, ONG, Espacios de educación no formal, grupos juveniles entre otros.
La idea esdar cuenta de que la educación se posibilita igualmente en otros lugares a la escuela formal
ESPACIO FÍSICO
Descripción
Cómo se utiliza
De qué recursos dispone
PERSONAL ENCARGADOQuienes son los encargados de brindar la información y la formación
Qué formación académica tienen.
POBLACIÓN QUE ASISTE.
Qué tipo de población asiste a los encuentros
Edades, sexo,
METDOLOGÍAUTILIZADA EN EL ENCUENTRO
Cómo se inician las actividades
Cómo se desarrollan y como se ejecutan
Atención grupal durante las actividades
Atención individual durante las actividades
Cómo sedirigen las actividades
Cómo se culminan
Cómo se distribuyen las responsabilidades
Asignación de compromisos
Cómo se evalúan las actividades
1) Qué evalúan
2) A quién evalúa
3) Con quéevalúa
PARTICIPACION
Cómo se permite la participación
RECURSOS
Cómo se manejan los recursos
CONVIVENCIA
Normas o acuerdos de grupo
Se establece con claridad los objetivos de la situaciónformativa
Situaciones de convivencia más relevantes durante las actividades al interior de los grupos
Sistema de relaciones
Qué tipos de relaciones se establecen con el agente educativoTiempo de duración de la jornada
PARA ANALIZAR.
1. Situaciones positivas que el/la practicante vivió durante la observación
2. Qué oportunidades encontró la practicante durante la jornadapara favorecer su perfil de formación.
3. Qué aspectos interesantes se observaron
4. Qué aspectos mejoraría de la experiencia
5. Qué preguntas le surgen de las actividades observadas.