matematicas


Universidad Pedagógica Nacional
Francisco Morazán
Centro Universitario de Educación a Distancia
C.U.E.D

ASIGNATURA:



INGENIERO:
MANUEL DE JESÚS BAIDE JIMÉNEZ

INTEGRANTES DELGRUPO Nº 1



SECCIÓN: “U”

COMAYAGUA 17 DE AGOSTO DE 2013








Introducción

Continuación se presenta el problema: El número de bacterias en un cultivot horas después del inicio de un experimento está dado por N(t) = , en esas condiciones, ¿En cuánto tiempo después del inicio del experimento el cultivo tendrá 38,400 bacterias?, lo resolveremosaplicando el método de Polya, aprendido en la clase de Seminario de Matemática Educativa. El cual consiste en desarrollar cuatro etapas que son: Compresión del problema, Concebir un plan, Ejecución delplan y examinar la solución obtenida, todo esto con la finalidad de aprender el uso de este y de esta manera mejorar la enseñanza de las matemáticas en los centros educativos donde en el futuro seamosdocentes.
















El número de bacterias en un cultivo t horas después del inicio de un experimento está dado por N(t) = , en esas condiciones, ¿En cuánto tiempo después delinicio del experimento el cultivo tendrá 38,400 bacterias?
ANTECEDENTE: El alumno ya tiene conocimientos sobre funciones exponenciales, sus propiedades y problemas de aplicación como el crecimientodemográfico ya sea de personas, animales insectos y bacterias.
SIMBOLOGIA: M: Maestra
A: Alumno

1. COMPRENDER EL PROBLEMA
La maestra inicia pidiendo a susalumnos que lean cuidadosamente el problema, he inicia preguntando:
M: ¿Qué nos pide el problema que tenemos que encontrar?
A: Nos pide que encontremos el tiempo en horas después del inicio delexperimento del cultivo el cual tendrá 38,400 bacterias, esto sería la incógnita.
M: Si. Muy bien… Ahora ¿Cuáles son los datos?
A: Solo sabemos que: el número de bacterias en un cultivo de t horas después...