matematicas
Páginas: 7 (1546 palabras)
Publicado: 29 de agosto de 2013
CAPITULO 3
3.1 Metodología de la investigación
En el tercer capitulo se menciona la parte metodológica de la investigación, la cual va formando un camino con procesos donde el investigador forma ideas coherentes y bien plasmadas mediante una investigación. Dentro de este apartado se muestra un grafico donde se muestra la serie de pasos que ha realizado la investigadora para laelaboración de su documento. Con la finalidad de realizar una serie de observaciones y análisis para la selección del tema tesis.
Transcurso de la investigación
Gráfico 4
3.2 Tipo de investigación
La investigación es un proceso sistemático, crítico y reflexivo que tiene como fin descubrir e interpretar la realidad en el campo educativo. Dentro de él, la investigación apoya lospropósitos y logros obtenidos dentro de la educación para el mejoramiento de las estrategias. El que asume el papel como investigador dentro del aula es el docente, utilizando observaciones y análisis del quehacer docente para así poder dar respuestas a los problemas que se presenten.
Hessen 1970, menciona que la investigación es cumulo de técnicas y actividades que permiten descubrir, reforzar yestablecer un conocimiento. La investigación se lleva acabo cuando se trata de descubrir y aprender a través de la verdad, para así poder llegar adquirir un buen conocimiento, para poder aplicarlo y enseñarlo dentro de nuestra vida cotidiana.
El humano por naturaleza cuenta con la curiosidad de impulsar o indagar ¿como es nuestra naturaleza en si? y ¿Por qué se extingue día con día?Entre otras curiosidades que se pregunta y esto los obliga a investigar, para así poder responder todas sus dudas, inquietudes y curiosidades que divagan en su mente así mismo adquiriendo nueva información. En la presente investigación el método que se esta utilizando es la investigación cualitativa en el siguiente apartado se describe.
3.2.1 la investigación cualitativa.
Incide en que lainvestigación forma parte de la realidad y la misma investigación va conectada por los valores del contexto social y cultural. Puesto que las emociones, experiencias de una personas o grupos en su contexto se pueden utilizar diferentes formas de recabar información así como: estrategias para resolver problemas de sustracción y adision, elaboración de actividades, dinámicas donde identifiquen laforma , espacio y medida así como también el manejo de la información entre otras. Las cuales son interpretadas por la investigadora.
El enfoque cualitativo puede definirse como un conjunto de prácticas interpretativas que hacen el mundo visible, lo transforman u lo convierten en una serie de representaciones en forma de observación, anotaciones, grabaciones y documentos. Es naturalista (porque estudia a los objetivos y (números) seres vivos en su contexto o en su ambiente natural) e interpretativo pues intenta encontrar sentido a los significados de las personas (Hernández 2006/50).
De acuerdo a lo que nos menciona el autor la investigación es un proceso en el cual el investigador recaba los datos que impulsa al alumno a plantear problema de estudio, con el propósito de hacerloperseguir la investigación y la recolección de datos u otros aspectos importantes que los arroje a formular preguntas de investigación las cuales se apoyan de los hechos. La investigadora examina a los alumnos mediante sus valores del contexto social y cultural. “ El conocimiento no es aséptico ni neutro; es un conocimiento relativo al significado de los seres humanos en interacción: solo tienesentido en la cultura y en la vida cotidiana”(Pérez Cerrano p/28).
Se considera que el conocimiento es un producto que se va dando conforme la actividad humana, dentro de su propia vida y que por lo tanto no se va descubriendo, conforme el tiempo se va produciendo.
La relación de datos se obtienes de las emociones, experiencias, significados y entre otros aspectos para ello se requiere...
3.1 Metodología de la investigación
En el tercer capitulo se menciona la parte metodológica de la investigación, la cual va formando un camino con procesos donde el investigador forma ideas coherentes y bien plasmadas mediante una investigación. Dentro de este apartado se muestra un grafico donde se muestra la serie de pasos que ha realizado la investigadora para laelaboración de su documento. Con la finalidad de realizar una serie de observaciones y análisis para la selección del tema tesis.
Transcurso de la investigación
Gráfico 4
3.2 Tipo de investigación
La investigación es un proceso sistemático, crítico y reflexivo que tiene como fin descubrir e interpretar la realidad en el campo educativo. Dentro de él, la investigación apoya lospropósitos y logros obtenidos dentro de la educación para el mejoramiento de las estrategias. El que asume el papel como investigador dentro del aula es el docente, utilizando observaciones y análisis del quehacer docente para así poder dar respuestas a los problemas que se presenten.
Hessen 1970, menciona que la investigación es cumulo de técnicas y actividades que permiten descubrir, reforzar yestablecer un conocimiento. La investigación se lleva acabo cuando se trata de descubrir y aprender a través de la verdad, para así poder llegar adquirir un buen conocimiento, para poder aplicarlo y enseñarlo dentro de nuestra vida cotidiana.
El humano por naturaleza cuenta con la curiosidad de impulsar o indagar ¿como es nuestra naturaleza en si? y ¿Por qué se extingue día con día?Entre otras curiosidades que se pregunta y esto los obliga a investigar, para así poder responder todas sus dudas, inquietudes y curiosidades que divagan en su mente así mismo adquiriendo nueva información. En la presente investigación el método que se esta utilizando es la investigación cualitativa en el siguiente apartado se describe.
3.2.1 la investigación cualitativa.
Incide en que lainvestigación forma parte de la realidad y la misma investigación va conectada por los valores del contexto social y cultural. Puesto que las emociones, experiencias de una personas o grupos en su contexto se pueden utilizar diferentes formas de recabar información así como: estrategias para resolver problemas de sustracción y adision, elaboración de actividades, dinámicas donde identifiquen laforma , espacio y medida así como también el manejo de la información entre otras. Las cuales son interpretadas por la investigadora.
El enfoque cualitativo puede definirse como un conjunto de prácticas interpretativas que hacen el mundo visible, lo transforman u lo convierten en una serie de representaciones en forma de observación, anotaciones, grabaciones y documentos. Es naturalista (porque estudia a los objetivos y (números) seres vivos en su contexto o en su ambiente natural) e interpretativo pues intenta encontrar sentido a los significados de las personas (Hernández 2006/50).
De acuerdo a lo que nos menciona el autor la investigación es un proceso en el cual el investigador recaba los datos que impulsa al alumno a plantear problema de estudio, con el propósito de hacerloperseguir la investigación y la recolección de datos u otros aspectos importantes que los arroje a formular preguntas de investigación las cuales se apoyan de los hechos. La investigadora examina a los alumnos mediante sus valores del contexto social y cultural. “ El conocimiento no es aséptico ni neutro; es un conocimiento relativo al significado de los seres humanos en interacción: solo tienesentido en la cultura y en la vida cotidiana”(Pérez Cerrano p/28).
Se considera que el conocimiento es un producto que se va dando conforme la actividad humana, dentro de su propia vida y que por lo tanto no se va descubriendo, conforme el tiempo se va produciendo.
La relación de datos se obtienes de las emociones, experiencias, significados y entre otros aspectos para ello se requiere...
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