matematicas

NOTA: Las temáticas presentadas son del grado 10° para verse en el primer periodo del grado 11°, después de ser estudiadas nos remitiremos totalmente a la planeación para el grado 11° del primer periodo.

GESTIÓN ACADEMICA: PLAN DE ESTUDIOS

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE GACHETÁ


AÑO ELECTIVO 2010

GRADO

AREA

ASIGNATURA

NIVEL

DOCENTE RESPONSABLE
I.H.



ONCE

CIENCIASNATURALES

FISICA

MEDIA SECUNDARIA
MARLYN LORENA RODRIGUEZ RODRIGUEZ

3


CRITERIOS

PRIMER PERIODO








CONTENIDOS

LEYES DE LA DINAMICA
La Fuerza- Primera ley de Newton.
Las fuerzas y el movimiento.
Fuerzas de la naturaleza
Como se miden las fuerzas.
Primera ley de newton.
Segunda ley de Newton.
Postulados de la segunda ley de newton.
El peso.
La fuerza derozamientos.
El plano inclinado.
Tercera ley de Newton.
Postulados de la tercera ley de newton.
Cantidad de movimiento.
Impulso mecánico.
Conservación de la cantidad de movimiento.









ESTANDAR














Identifico variables que influyen en los resultados de un experimento.
Registro mis observaciones y resultados utilizando diagramas, gráficos y tablas.utilizo las matemáticas para modelar, analiza y presentar datos y modelos en forma de ecuación, funciones y conversiones.
comunico el proceso de indagación y los resultados, utizando graficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.
Modelo matemáticamente el movimiento de objetos a partir de las fuerzas que actúan sobre ellos.
Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actúansobre los cuerpos en reposo o en movimiento rectilíneo y establezco condiciones para conservar la energía.





LOGROS



Soluciona problemas gráficamente utilizando diagramas de fuerza y aplicando las leyes de newton.











INDICADOR DE LOGRO


Describe la relación entre fuerza neta, la masa y aceleración para un cuerpo.
Describe las cuatro fuerzas básicas que seobservan en la naturaleza.
Explica el comportamiento de objetos bajo la acción de fuerza neta diferente de cero.
Explica algunas situaciones a partir de la aplicación del principio de acción y reacción.
Calcula la fuerza neta que actúa sobre un cuerpo.
Presenta la solución de problemas, acompañada de diagramas de fuerza.








COMPETENCIAS

INTERPRETATIVA “IDENTIFICA”
Investiga ycomprende la importancia de las leyes de newton en el desarrollo de la física.
CIUDADANA
Reconozco que el respeto y la tolerancia son fundamentales en el trabajo en equipo.







METODOLOGIA

Orientación de la clase por parte del docente.
Guías de trabajo o talleres en grupo, en el cual los estudiantes deberán comprender, aplicar, analizar y resolver problemas adaptados a figurasgeométricas o a la vida cotidiana.
El estudiante entregará las guías o talleres escritos y debidamente archivados en el portafolio de evidencias.
Saldrá al tablero un representante de cada grupo para presentar la solución del problema, si es individual lo resolvemos en el tablero, explicándolo y se hará una pequeña evaluación escrita.
El docente orienta los temas, si estos no son entendidos por losestudiantes debido a que todos no tienen los mismos ritmos de aprendizaje, se volverá a explicar se les hará guía de refuerzo.
Cada vez que se entre a una unidad nueva, el docente dejara una lectura acerca del autor o autora de dicha unidad, para que los estudiantes conozcan la historicidad de la misma; deberán realizar mapas conceptuales o resúmenes, los cuales expondrán.
NOTA: TODOS LOSTRABAJOS, TALLERES, GUIAS, PRACTICAS, MAPAS CONCEPTUALES, RESUMENES Y DEMAS ACTIVIDADES QUE SE REALICEN SERÁN ARCHIVADOS, REVISADOS Y EVALUADOS EN EL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE FISICA.





ACTIVIDADES

Fotocopias.
Consulta en biblioteca para profundizar en conceptos.
Trabajo investigativo, en grupo o individual.
Guías didácticas y lúdicas.
Refuerzo en clase de los temas vistos con...