Matematicas

Com t’han servit les fonts d’informació consultades? Les fonts que vam utilitzar per a realitzar aquest treball va ser el llibre de cicle superior d’educació primària. Aquest, ens va servir com aGuía i orientació per a desenvolupar nosaltres noves activitats.

ACTIVITAT 2: SUMA DE FRACCIONS AMB DIFERENT DENOMINADOR

ACTIVITAT: COMENTARIS PROPOSTA DE MILLORA DE L’ACTIVITAT
a) L’activitat téen compte els coneixements dels alumnes, la seva comprensió, els interessos i les
seves experiències prèvies (coneixements previs)?
Explica com es tenen en compte aquests coneixements previs.Saber què és una fracció
Concepte de suma
Concepte de multiplicació per poder extreure el mínim comú multiple.
Saber extreure el mínim comú múltiple per poder sumar les fraccions. A partir delscontinguts treballats a l’assignatura, considerem què no són necessaris els coneixements previs anteriorment marcats ja que hi ha altres mètodes per poder resoldre la suma de fraccions. La nova tècnicade representació gràfica ens permet ens permet realitzar la suma de fraccions amb diferents denominador sense necessitat de multiplicar.
b) Quins coneixements previs han de tenir els alumnes perpoder fer l’activitat? Els coneixements previs que cal que el nostre alumnat tingui per poder desenvolupar aquest activitat són:
- Saber què és una fracció
- Concepte de suma
- Concepte demultiplicació
- Saber extreure el mínim comú múltiple - Tenir assolit el concepte de parts iguals
- Conèixer altres estratègies diferents als algoritmes tradicionals per dur a terme la realització de sumade fraccions amb diferents denominadors.

c) Explica l’ordre dels diferents “moments” de l’activitat? (p. Exemple: explicació teòrica per part del mestre, exemple, activitat, posada en comú,correccions...) El docent repartirà la fotocòpia una fotocòpia per a cada alumne/a on s’inclouran 8 operacions i els/les alumnes faran la primera de les operacions. Un cop feta la primera operació, la...