matematicas

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PRÁCTICOS TEMA 2
RELACIÓN 1. TEMA 2
NÚMEROS ENTEROS.
De la afirmación “Todo número entero natural es entero”
Los números enteros están formados por un conjunto de enteros positivos y unconjunto de enteros negativos. Cuando nos referimos a los enteros positivos estamos hablando de números naturales convencionales, el cero, y cuando hablamos de enteros negativos diríamos que son losopuestos de los naturales, resultado de restar a cero un número natural.
Podemos decir también que el número entero significa que no tiene este una parte decimal y por lo tanto no puede dividirse a no serque esa división sea exacta.
Primaria 4º Nivel 2º Ciclo
Material: una bolsa de canicas
Objetivo: Reconocer a través del juego un número entero.
Actividad: Repartimos canicas.
Repartiremosentre 4 niños/as las 13 canicas que contiene la bolsa. A la hora de repartir nos damos cuenta de que no podemos repartirlas para que a cada uno le toquen las mismas canicas por igual, siempre sobra una, ano ser que regalemos esa canica a uno de ellos sin más, o bien que consigamos 3 canicas más para que a cada uno le toquen 4 canicas en vez de 3.
De esta manera podemos ver que los números enteros nopueden dividirse, a menos que esa división sea exacta.
De tal manera que 16/4=4 el número 4 es un número entero
13/4 no es exacto, no es un número entero.Conclusión.
A lo largo del práctico hemos podido comprobar cómo un número entero natural es entero y por lo tanto, cómo un número entero no tiene parte decimal. A la hora de presentar un concepto a losniños/as debemos hacerlo de tal manera que las actividades que se le ofrezcan sean motivadoras, que inviten a participar activamente en ellas, ya que es a través de la experiencia cómo el niño vaalcanzando los conocimientos, y siempre y cuando utilicemos los recursos más cercanos a él.
Bibliografía.
Matemáticas. Recursos Primaria. Abre la Puerta. Editorial Anaya.


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