matematicas

Objetivo Específico

Iniciarse en el empleo intuitivo de cuantificadores simples: mucho-poco-más-menos.












Establecer relaciones espaciales y temporales con los objetos ypersonas con las que interactúa, percibiendo las relaciones: izquierda- derecha- arriba-abajo, antes y después.


Emplear los números para identificar, contar, sumar, restar y ordenar elementos dela realidad.
Actividad


Conceptos básicos:
Cuantificadores aproximativos “el árbol glotón”











Tiempo-Espacio
“El Árbol solitario”












Calculo
“Lapulsera loca”
Descripción


INICIO: Se motivara a los alumnos con una narración, relacionada al árbol.

DESARROLLO: Las tías le presentaran un nuevo amigo que vendrá a visitarnos, el se llama“glotón”. El árbol tendrá distintos elementos de forma diferentes y tamaños iguales, aquí las tías le preguntaran
¿Que hay mas en el árbol? El alumno deberá reconocer cual es el que tiene más que, menos que,mucho y poco. Por cada respuesta acertada se le dará un dulce, con el fin de motivar más su participación.

CIERRE: Los niños nos relataron desde su perspectiva lo que más les gusto de la actividady si les gustaría volver a repetirla.


Inicio: Se motivara con una pequeña historia narrada por la tía, y esto dará pie a la actividad.

Desarrollo: El juego consiste en que el alumno debeponerle los objetos al árbol, ya que es un árbol que no tiene compañía, es aquí donde los niños deberán establecer relaciones de derecha- izquierda, arriba abajo, antes y después, sin perder el conceptode cantidad, cuando la tía le diga deberá situar los elementos en su respectivo lugar.

Cierre: Los niños contaran que les pareció la actividad y dirán que aprendieron el día de hoy.

Inicio: Semotivara con una pequeña narración exagerada relata por la tía, la cual consiste en contar la historia de la pulsera.

Desarrollo: La tía tendrá una pita, con esta tiene que hacer una pulsera,...