matematicas


Matemática y ciencia II
Guía de aprendizaje para el Bachillerato
General por Competencias
Autores
Jovita Armenta Romero
Oralia Blackaller Cuellar
Felipe Martin delCampo López
Manuel Alberto Rosas Verdín






Mapa conceptual de la unidad de aprendizaje
Matemática y ciencia II

Sentido numérico y modulo 1-Pongamonos
Pensamiento matemático modulo 2-Operando matrices

Forma, espacio y medida modulo3-Seguimos la trayectoria?
Modulo 4-El jardinero

Organización y análisis de Modulo 5-Toma de decisiones
La información Modulo 6-Probabilidad








Índice
10-presentación 11-etimología
13-Modulo 1. Pongámonos a“funcionar”
14-Actividad preliminar. Para descifrar la formula.
15-Actividad1.Los señores Celsius y Fahrenheit.
19-¿Cuántos ºC o °F son?
21-Actividad 3. Los científicos.
23-Actividad 4 ¿Cómo quedo la grafica?
24-Actividad 5. Aplicando funciones .
28-Actividad 6. Uso de la tecnología.

32-modulo 2.Operando matrices.
42-Actividad preliminar. ¿Cuánto ganan?
42-Actividad 1. ¿Cómoquedaron las matrices?
43-Actividad 2. La matriz inversa.
44-Actividad 3. Exelente.
45-Universidad de Nebrija.
45-Actividad 5. Estructuras.



47-modulo 3. ¿Seguimos la trayectoria?
51-Actividad preliminar. ¿Cuál es el punto?
51-Actividad 1. Localiza.
52-Actividad 2. La construcción de la cerca.
55-Actividad 3. Puntos, rectas y centro.
58-Actividad 4. De ida y vuelta.
61-Actividad5. Los tres puntos.

65-Modulo 4. El jardinero.
70-Actividad preliminar. Construyendo cónicas.
71-Actividad 1. La mariposa Monarca.
73-Actividad 2. La parábola.
78-Actividad 3. La elipse.
79-Actividad 4. La hipérbola.

83-Modulo 5. Como ayudar para la toma de decisiones.
84-Actividad preliminar. Deducción de un modelo.
85-Actividad 1. Es cuestión de sumar o multiplicar, hay que tomaruna decisión.
86-actividad 2. El análisis clínico.
87-Actividad 3. La centrifuga.

88-Actividad 4. Triangulo de pascal.

91-Modulo 6. Probabilidad.
92-Actividad preliminar. Los dados.
93-Actividad 1. La ingeniería genética.
94-Actividad 2. El juego de la oca.
94-Actividad 3. Las urnas.

96-Anexos
96-efeectos por la variación de la temperatura, escalas termométricas y termómetros.102-Bibliografia.









Modulo 1.
Pongámonos a “funcionar”.
Actividad preliminar. Para descifrar la formula.
La siguiente actividad depende que identifiques las diferentes representaciones de cualquier expresión matemática, así como, sus variables, función, formula, lenguaje coloquial.
Pasa la siguiente tabla a tu cuaderno y complétala con los datos siguientes a la descripciónverbal, la notación de función y la formula. Además añade otra fila donde un ejemplo propio. Al terminar solicita a tu profesor la revisión de esta actividad.

Figura y variable
independiente
Variable
dependiente
Descripción
verbal
Notación de
Función
Formula



V de
volumen
El volumen
de un cilindro es directamente proporcional a la altura
V=altura
v=(2.3.1416.r)


V develocidad
La velocidad es proporcional a la aceleración
F(v) =d/t
v=aceleración/tiempo
v=aceleracion


F de fuerza de atracción gravitacional
La atracción gravitacional depende de la distancia en metros
F(x) =d/v
Fm/d

d=p
F=m/d
Ejemplo:
P de perímetro
La suma de los lados depende del perímetro
l=p
lxl

Actividad 1. Los señores Celsius y Fahrenheit
El propósito de la...