matematicas

ciertamente las nuevas propuestas de enseñanza si desconciertan a los profesores de educacion, pero esto no significa que estemos carentes de elementos para abordarlas odesarrollarlas, aqui el punto es que en nuestro pais se adoptan propuestas extranjeras o cada gobierno trae algo diferente, lo aplica vcuando apenas se empieza a adoptar la estrategia anterior.referente a esto no es facil describir sobre la funcion docente, de alguna manera se puede afirmar que asi como la epoca actual se experimentan procesos procesos que se caracterizan comola epoca de la complejidad frente a los problemas de aprendizaje escolar, el desempeño docente se encuentra caracterizado por esta situación.
a pesar de esto los profesoresdesarrollamos nuestra labor aplicando diversas estrategias de acuerdo al contexto, priorizando los aprendizajes y cimentando en planes y programas de estudio.

Analizando la vinculación deentre aprendizaje y la metodología de enseñanza, esto permite al docente establecer estrategias de aprendizaje con la única condición de buscar favorecer las condiciones de un aprendizajesignificativo.

Los roles, que tiene que desempeñar el profesor depende evidentemente de paradigma o paradigmas dentro de los cuales tiene que desempeñar su labor docente. La tareadel docente no es la misma en una concepción constructivista que en una concepción reproductora del conocimiento. Y la responsabilidad del educador no es la misma en una perspectivacentrada en el alumno y en su aprendizaje que en una perspectiva centrada en la enseñanza y en el profesor. De igual manera, la misión del docente tiene que cambiar cuando se pasa de unaconsideración estática de la enseñanza a otra dinámica instalada en el cambio y en la innovación como exigencia de calidad. Y de igual manera se dice de la perspectiva tecnológica.