Matematicas

TEXTO PARA EL ESTUDIANTE

Carmen Muñoz Droguett Profesora de Educación General Básica con postítulo en Estrategias y Didácticas de la Educación Matemática

Básico

Presentación
Aquí te mostramos las distintas secciones de tu libro, para que te muevas fácilmente a través de él.

En cada Entrada de Unidad te encontrarás con situaciones de la vida diaria, acompañadas de imágenesentretenidas para acercarte a tus nuevos conocimientos.

Te presentamos los íconos y secciones del Texto para que te ayuden a su utilización y reconocimiento.
Esta sección te invita a pensar y compartir distintas estrategias.

Al inicio de cada Unidad podrás recordar tus conocimientos con este breve repaso.

En esta sección se formalizan los contenidos abordados para hacerte más fácil su comprensión.Es una síntesis de los principales conceptos propuestos.

Aquí deberás ser muy honesto en responder la pauta para poder evaluar tus logros.

Aquí te ayudaremos a encontrar juegos y más actividades entretenidas utilizando el computador.

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A través de diversas situaciones, te planteamos un desafío y te guiamos en el desarrollo de diferentes estrategias y habilidades, que tepermitan su resolución.

En esta página a través de un mapa conceptual u otros elementos, te presentamos un resumen de lo aprendido.

Esta sección contiene ejercicios, problemas y actividades que integran todo lo aprendido en la Unidad.

Al final del texto encontrarás páginas con material recortable que utilizarás en diversas actividades.

Los ejercicios de esta sección son para aplicar tusconocimientos.

Los ejercicios de esta sección son para aplicar tus conocimientos junto a un compañero o compañera.

Con estas actividades tendrán que desarrollar sus habilidades sociales y conocimientos matemáticos para lograr los objetivos.

Estas actividades puedes desarrollarlas tanto en la casa como en el colegio. Para resolverlas deberás usar tu ingenio y relacionarlo con el contenidomatemático.

Pinta la opción según tu nivel de logro.
Esta es una invitación para ir revisando cómo vas en tu proceso de aprendizaje.

cinco

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Índice

El mundo, el número y yo
8 - 41
Página

En el supermercado
42 - 71
Página

Geometría: en nuestro entorno
CMO por tratar • Imaginación espacial: • Observación, descripción y representación de figuras geométricas de 3dimensiones. • Caracterización en función de sus caras, aristas y vértices. • Representación de cuerpos geométricos en forma plana, vistos desde diferentes puntos. • Identificación de cuerpos geométricos representados en un plano, en situaciones cotidianas, señalando la posición desde la cual se hizo dicha representación. • Clasificación y trazado de cuadriláteros según sus lados y sus ángulos.

• • • • •• • • • • •

Sacando cuentas . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Formando números. . . . . . . . . . . . . . . 13 Distancias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Descomposición aditiva . . . . . . . . . . . 21 Comparación de números24 Midiendo, calculando . . . . . . . . . . . . . 25 Cuerdas y medidas27 Compartiendo nuestra comida . . . . . 29 Gráficos de barras . . . . . . . . . . .. . . . . 35 Sintetizando lo aprendido . . . . . . 37 Aplicando lo aprendido. . . . . . . . . 38

• La multiplicación . . . . . . . . . . . . . . . . 46 • Descomposición aditiva en la multiplicación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 • Propiedad conmutativa . . . . . . . . . . . 53 • Propiedad asociativa54 • Propiedad distributiva . . . . . . . . . . . . 55 • La división. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . 57 • Inventando problemas . . . . . . . . . . . . 61 • Gráficos de barras simples y dobles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 • Sintetizando lo aprendido . . . . . . 68 • Aplicando lo aprendido. . . . . . . . . 69

6

seis

Fracciones: en situaciones en contexto cotidiano y formal
CMO por tratar • Lectura y escritura de fracciones: 1 , 1 , 1...