matematicas

 PLANEACIONES DE CLASE DEL QUINTO BLOQUE
DE PRIMER GRADO

Asignatura: Español Bloque: 5
Esc. Prim.: UNIDAD Y PROGRESO

GRADO Y GRUPOS
1° A
CIUDAD

QUERÉTARO
Proyecto
ELABORAR UN CANCIONERO
Ámbito
Literatura.Lección
Canciones para recordar
Propósito
Armar un libro con las canciones conocidas o las que se aprendieron durante el ciclo escolar
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
Discusión grupal sobre canciones conocidas por los alumnos.
• Selección de canciones para integrarlas en un cancionero.
• Transcripción de las letras de las canciones (cuidando la ortografía convencional y elsentido de la letra). Canciones corregidas para su integración en el cancionero.
• Índice y portada del cancionero
TIPO DE TEXTO
Campo formativo
DESCRIPTIVO
Comunicación y lenguaje

ESTÁNDARES CURRICULARES A TRABAJAR

PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS
Identifica las características generales de los textosliterarios, informativos y narrativos, considerando su distribución gráfica y su función comunicativa.
Identifica los textos adecuados y los fragmentos específicos para obtener, corroborar o contrastar información sobre un tema determinado.
Lee una variedad de textos literarios y distingue algunas diferencias: poesía, guiones de teatro, novelas y cuentos cortos.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOSRealiza las adaptaciones necesarias al lenguaje oral para producir textos escritos.
Ordena las oraciones de un texto escrito de manera coherente.
Escribe y considera al destinatario al producir sus textos.
Valora la importancia de la revisión y corrección para mejorar los textos producidos y lograr su comprensión.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES Y PARTICIPACIÓN EN EVENTOS COMUNICATIVOS
Describe deforma oral situaciones, personas, objetos, lugares, acontecimientos y escenarios simples de manera efectiva.
CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS, FUNCIÓN Y USO DEL LENGUAJE
Identifica pistas para precisar la ortografía de palabras de una misma familia léxica, con ayuda del docente.
Introduce la puntuación adecuada (puntos y comas) para delimitar oraciones o elementos de un listado.
Empleadiccionarios para verificar la ortografía de una palabra.
ACTITUDES HACIA EL LENGUAJE
Identifica y comparte su gusto por algunos temas, autores y géneros literarios.
Desarrolla un concepto positivo de sí mismo como lector, escritor, hablante u oyente; además, desarrolla el gusto por leer, escribir, hablar y escuchar.


TEMAS DE REFLEXIÓN

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
• Significado de las letrasde las canciones.
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
• Características de las canciones (verso, rima y estribillo).
• Formato gráfico de las canciones.
• Características y función de los índices.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA
• Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.
• Correspondencia entre unidades grafofonéticas.
• Valor sonoro convencional.
•Formas de adaptar el lenguaje oral para ser escrito en canciones.
• Ortografía convencional de palabras.
• Segmentación convencional de la escritura.


APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifica el formato gráfico y las características generales de las canciones.
• Emplea el diccionario para corroborar la ortografía de palabras.
• Adapta el lenguaje oral para ser escrito.
• Utiliza las TIC paraobtener información.
COMPETENCIAS

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
• Identificar las propiedades
del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

SECUENCIA DE...