MATEMATICAS

P.E.I.E.P. 4º M



PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL


DE


MATEMÁTICAS 4º


EDUCACIÓN PRIMARIA








PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL


DE MATEMÁTICAS 4º


EDUCACIÓN PRIMARIA


(P.E.I.E.P. 4º M)




MANUAL DEL PROFESOR





ÍNDICE:

I. Introducción.
II. Estructura de la prueba.
III. Características generales.
IV. Instrucciones de aplicación,corrección y evaluación.
V. Resultados.




I. INTRODUCCIÓN

La finalidad de esta prueba es la de ofrecer al profesor un recurso que le facilite su tarea de evaluar los conocimientos adquiridos por sus alumnos en el área de matemáticas durante el 2º ciclo de la Educación Primaria, como elemento imprescindible y previo en el inicio de los procesos de enseñanza-aprendizaje que abordará alcomienzo del 4º curso.
Se ha elaborado teniendo en cuenta los objetivos mínimos que deben tener adquiridos los alumnos al término del 3º curso, explicitados en el Proyecto Curricular de Centro, que ha servido de guía para la confección de la prueba.
Además del P.C.C., se han utilizado para su elaboración los proyectos y materiales curriculares de las diferentes editoriales que se manejan en estazona educativa, así como bibliografía diversa.


II. ESTRUCTURA DE LA PRUEBA

La prueba ha sido elaborada siguiendo los bloques de contenidos del área de matemáticas según la secuencia correspondiente al 1º año del 2º ciclo de la Educación Primaria, seleccionando de cada bloque lo más significativo, importante y básico.
Su estructura es la siguiente:

BLOQUE 1: Números y operaciones,significado y estrategias.

- Numeración (números naturales) hasta la decena de millar.
- Operaciones (suma y resta; multiplicación y división).
- Resolución de problemas.
- Cálculo mental.

BLOQUE 2: La medida.

- Medidas de longitud, capacidad y masa.
- Medida del tiempo (calendario, reloj de aguja).
- Monedas.


BLOQUE 3: Formas geométricas y situaciones en el espacio.

- Relacionesespaciales, itinerarios, laberintos, localización coordenadas.
- Formas geométricas: cuadrado, círculo, triángulo...
- Cuerpos geométricos: cilindro, cono, esfera, prisma.

BLOQUE 4: Organización de la información.

- Recoger datos.
- Interpretación de tablas de registro.
- Interpretación de diagramas de barras.



III. CARACTERÍSTICAS GENERALES.

1) Forma de aplicación: colectiva.2) Ámbito de aplicación: alumnos que comienzan el 4º nivel de la Educación Primaria. Puede aplicarse también a alumnos de cursos superiores cuando se detecte un retraso significativo y se desee determinar si superan los objetivos del 1º año del ciclo. La prueba se puede utilizar al finalizar el 3º nivel de la Educación primaria, como prueba de evaluación final.
3) Significación: evaluación delÁrea de Matemáticas, 1º año del 2º Ciclo de Educación Primaria.
4) Nombre de la prueba: Prueba de Evaluación Inicial de Matemáticas 4º de Educación Primaria (P.E.I.E.P. 4º M).
5) Autores: América Benítez Peñate y José Luis García Castro.
6) Duración: sin tiempo límite.
7) Material:
- manual del profesor.
- cuaderno del alumno.
- material fungible.
8) Aplicación, corrección y evaluación:véase el apartado IV.
9) Hojas de registro:
- Hoja de registro de resultados individual: se dispone de la misma en la portada del cuaderno del alumno, registrándose con X los aciertos y en blanco si no supera el ítem.
- Hoja de registro de resultados colectiva: para obtener una panorámica de todos los alumnos de la clase y los correspondientes ítems. Se registra del mismo modo que la hojaindividual.














IV. INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN, CORRECCIÓN Y EVALUACIÓN.

CONTENIDOS

INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN

CORRECCIÓN/ EVALUACIÓN

1) comparar y ordenar números.

Colectiva. Se dice: "vamos a comparar números fijándonos bien en el ejemplo. 249 y 274; el 249 es menor que el 274 y por eso se ha escrito el símbolo "menor que" en medio de los dos. Comparen los...