Matematicas

PLANES DE CLASES
Plan de la primera clase.
Materiales: Ficha nº1
|Tareas matemáticas |ACTIVIDADES |EVALUACIÓN |
|Identifican tipo de |MOMENTO DE INICIO| |
|problemas en el ámbito| |-El docente debe ir guiando las respuestas de los estudiantes para |
|del 0 al 1000. |El profesor anota en el centro de la pizarra un problema de adición perteneciente a tipo deproblema de |que ellos mismo vayan dándose cuenta qué tipo de estrategia prioriza |
|Justificación al tipo |cambio. Se comenzará utilizando este tipo de problema, dado que es uno de los más utilizados en textos |a nivel individual como a nivel de curso. |
|de problema elegido. |escolares revisados debido a la poca dificultad que presenta.| |
|Demuestran distintos |Se utilizaran problemas en donde se menciona agregar – juntar. |-Observar si están utilizando correctamente las estrategias. |
|tipos de estrategias || |
|que se puedan utilizar|Problema: |-Identificar aquellos que tienen problemas para identificar qué tipo |
|para resolver diversos||de estrategia o esquema sirve para la resolución de problema. |
|tipos de problemas. |Si Juan tiene 17 bolitas y Andrés le regala 13 bolitas. ¿cuántas bolitas tiene ahora Juan? | |
|Uso de || |
|representaciones |Luego de escrito el problema, y de la realización de este por parte de los niños, el profesor dará paso a | |
|adecuadas, como |preguntas tales como: ¿De qué tipo es esteproblema?, ¿Cómo se podrá resolver?, ¿Qué estrategia utilizarían?| |
|esquemas y tablas. |( en este nivel estudiantes ya conocen los tipos de problemas que existen). | |
| |Momentos después se pide a tresestudiantes que entreguen sus respuestas con la respectiva justificación de | |
| |la estrategia seleccionada, luego se pregunta si algún estudiante pudo realizar el problema con una | |
| |estrategia distinta alas planteadas en uno comienzo, en el caso de que exista se le pedirá que la explique | |
| |al curso. | |
| |Estas...