Matematicas

PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS 2011

A) ¿Qué aspectos se busca promover en los niños y jóvenes con el estudio de las matemáticas?
Desarrollen formas de pensar que les permitan formular conjeturas y procedimientos
Para resolver problemas, y elaborar explicaciones para ciertos hechos numéricos
O geométricos.
• Utilicen diferentes técnicas o recursos para hacer más eficientes los procedimientosde resolución.
• Muestren disposición para el estudio de la matemática y para el trabajo autónomo
y colaborativo.

B) En su práctica docente que es lo que hace para coadyuvar al logro de los aspectos que se promueven con el estudio de las matemáticas?
Realizar la investigación de la forma en que los alumnos aprenden, realizar una indagación de cuáles son los intereses que tienen en cuantoa los temas de la asignatura, tomar en cuenta su opinión , explicar formas de aprendizaje de las matemáticas y estrategias a que ayudaran a mejorar su desempeño en la asignatura.
c) ¿Cuál es la importancia de que exista vinculación entre contenidos?
Es de gran importancia la vinculación entre contenidos por que se trabaja de manera más coordinada y permite una secuencia organizada y se llevauna organización lógica y permite al estudiante encontrarle la utilidad a cada contenido abordado en clase.

d. En su práctica docente, ¿a qué aspectos del eje manejo de la información le dedica más tiempo en el aula?
Resuelve problemas vinculados a la proporcionalidad directa, inversa o múltiple,
Como porcentajes, escalas, interés simple o compuesto.
e..- señale las tres características queconsidere más importante del enfoque de la reforma.
1.-El planteamiento central en cuanto a la metodología didáctica que se sugiere para el estudio de las Matemáticas, consiste en utilizar secuencias de situaciones problemáticas que despierten el interés de los alumnos y los inviten a reflexionar, a encontrar diferentes formas de resolver los problemas y a formular argumentos que validen losresultados. Al mismo tiempo, las situaciones planteadas deberán implicar justamente los conocimientos y las habilidades que se quieren desarrollar.

2.- La solución debe construirse en el entendido de que existen diversas estrategias posibles y hay que usar al menos una. Para resolver la situación, el alumno debe usar sus conocimientos previos, mismos que le permiten entrar en la situación, pero eldesafío consiste en reestructurar algo que ya sabe, sea para modificarlo, ampliarlo, rechazarlo o para volver a aplicarlo en una nueva situación.

3.- Acostumbrarlos a leer y analizar los enunciados de los problemas. Leer sin entender es una deficiencia muy común, cuya solución no corresponde sólo a la comprensión lectora de la asignatura de español. Muchas veces los alumnos obtienen resultadosdiferentes que no por ello son incorrectos, sino que corresponden a una interpretación distinta del problema; por lo tanto, es necesario averiguar cómo Interpretan la información que reciben de manera oral o escrita.

f.- ¿Qué opinión tiene de las dificultades que se presentan para implementar el enfoque que propone la reforma?
Primeramente que debe existir una capacitación de los maestros dela reforma, para que haya un trabajo totalmente comprendido y el profesor adquiera todas las competencias docentes para desarrollar su trabajo
Que debe existir un trabajo sobre la forma que los alumnos desarrollan su proceso de aprendizaje y se enfoque a las formas de enseñanza y como conducir al alumno a lograr el conocimiento.
g.- ¿identifica algunas otras dificultades en su entorno?
Lograrque los alumnos aprendan a trabajar de manera colaborativa.
Saber aprovechar el tiempo de la clase.
Superar el temor a no entender cómo piensan los alumnos.
h.- ¿Qué opina de la propuesta que se hace para el plan de clase?
Me parece muy interesante porque permite la organización de las actividades que se desarrollaran en clase de una forma más secuenciada que nos permitirá legar a la...