matematicas










3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Señor aprendiz
Con el propósito de reflexionar en términos generales acerca de la comunicación, sus tipos y la importancia de ésta dentro de su programa formativo, en la primera parte de la asesoría, el instructor proyectará un video denominado “La comunicación no verbal” ( http://www.youtube.com/watch?v=1mwrR-2-JM4).
Luego, reúnasecon su equipo colaborativo y elabore una reflexión, a partir de lo observado en el video y la respuesta dada a los siguiente interrogantes:
¿Qué es la Comunicación?
¿En qué consisten los tipos de comunicación: efectiva, agresiva, pasiva y pasivo-agresiva?
¿En qué consiste la comunicación asertiva?
¿Qué es comunicación no verbal?
¿Cuáles son los problemas que pueden presentarse en lacomunicación?
¿Qué incidencia tiene la comunicación dentro de su programa formativo?
¿Cuáles son las habilidades básicas de la comunicación?
¿Cuáles son las habilidades superiores de la comunicación?


Para terminar, deberán realizar la socialización al grupo en general, para lo cual cada equipo colaborativo contará con 10 minutos de tiempo en los que presentará la reflexión elaborada.

3.2Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
Apreciado aprendiz,
1. Como actividad de indagación de saberes previos con respecto a la oralidad y escucha, bajo la orientación del instructor, realice un ejercicio de improvisación oral, en el cual durante un tiempo aproximado de dos minutos, elabore un discurso sobre un tema asignado al azar,dentro de un listado de temas posible que presentará el instructor (los temas no requieren construcción académica, al contrario son temas de la cotidianidad que le permitirán expresar algunas ideas generales al respecto). Además, escuche atentamente las intervenciones de cada uno de sus compañeros, para obtener suficientes elementos de análisis para un debate que se propondrá como evaluación de lasconstrucciones orales.

Posterior al ejercicio y con base en él, analice las presentaciones de sus compañeros y participe de la discusión que se establecerá sobre las condiciones básicas que usted conoce para la realización de una acertada intervención oral.

2. Como actividad de indagación de saberes previos con respecto a la lecto - escritura, construya un texto que no sea narrativo, luegohaga lectura de su construcción textual y clasifique su escrito dentro de los tipos de texto conocidos por usted.
Luego participe del espacio de socialización de las construcciones escritas, durante el cual la tarea será identificar semejanzas y diferencias entre los textos elaborados, para que finalmente, según sus conocimientos elabore un cuadro comparativo sobre las diferentes tipologíastextuales.


3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
1. En esta oportunidad, el principal objetivo es elaborar un concepto claro de oralidad y de las condiciones que deben tenerse en cuenta en el momento de expresar nuestras ideas ante un público, para ello haga lectura del documento “Cualidades de un buen Orador” y complemente su lectura desde otrasfuentes de consulta, para definir y determinar la manera de dar cumplimiento a los siguientes parámetros propios de la habilidad comunicativa oral.

Seguridad
Dirección de la mirada
Volumen de voz
Movimientos y disposiciones corporales
Muletillas verbales y corporales
Secuencia lógica del discurso
Adecuación del lenguaje
Dicción



Finalmente, en equipos colaborativos, construya porescrito y exponga ante su grupo un manual de estrategias o pautas que permitan superar las falencias encontradas en el ejercicio oral; para cada uno de los ocho parámetros anteriores debe establecerse una estrategia que permita aplicarlos en la práctica académica y cotidiana.

2. Como posibilidad de confrontación y ampliación de los saberes previos que se identificaron con respecto a lecto -...