matematicas

Probabilidad y Estadística

MATEMÁTICAS V

ANEXO 1

1
g.f.s.

Probabilidad y Estadística

MATEMÁTICAS V

Actividad 3
INTRODUCCIÓN
En la vida cotidiana se presentan fenómenos que requieren del empleo de una serie de tablas, medidas,
gráficas, de su análisis e interpretación para comprenderlos, lo cual nos lleva a plantearnos una serie de
interrogantes donde para poderresponderlas la Estadística día a día va ganando mayores adeptos,
convirtiéndose en un método efectivo para describir con exactitud los valores y datos de situaciones
problemáticas de las distintas ciencias agrícolas, biológicas, de salud, económicas, educativas, físicas,
políticas, psicológicas, sociales, etcétera.
En esta primera aproximación a la estadística que vas a generar a través de unaexposición, se pretende que
desarrolles las siguientes
Competencias Genéricas:
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiados.
Atributo:
4.2. Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que
se encuentra y los objetivos que persigue.
Para conocer ydarnos cuenta que es la estadística, te invito a que observes el video sobre el origen de la
estadística
TAREA
En esta actividad se te pide que desarrolles una exposición ante tus compañeros del grupo de todo lo que
encierra al concepto de Estadística:
1.
2.
3.

Su interpretación conceptual
Su clasificación
Los conceptos que se derivan a partir de este como son:





PoblaciónMuestra
Variables
Tipos de variables:

a.
b.

Numéricas o cuantitativas: discretas o continuas
Categóricas o cualitativas: Nominales u ordinales

PROCESO
Para desarrollar la exposición es necesario que te organices.
Lo primero es recabar información sobre los puntos a exponer, los cuales se te presentan a continuación:
1. Diapositivas
2. Probabilidad y Estadística
3. Diapositivasdos

2
g.f.s.

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4. Conceptos de estadística
5. Conceptos de estadística dos
6. Cursos Aula Fácil
Además debes de decidir que materiales utilizar en la exposición (los tics: diapositivas, texto), o también
materiales como: papel de rota folios o cartulinas etc., o como dinámica grupal

Actividad 4
INTRODUCCIÓN
Tablas y gráficas deFrecuencias
En este tema fundamental aprenderás a agrupar los datos para facilitar los cálculos de los estadígrafos;
desarrollando las siguientes:
Competencias Genéricas:
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiados.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributos:
4.1Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta
dentro de distintos equipos de
trabajo.
Disciplinar:
4. Argumenta la solución obtenida de un problema con métodos numéricos, gráficos, analíticos o
variacionales, mediante lenguaje verbal, matemático y el usode las tecnologías de de la información y la
comunicación.
TAREA
Contesta de acuerdo a lo que indica cada problema.
1. En una cierta ciudad se ha tomado una muestra representativa del total de familias que en ella viven y
se ha anotado el número de hijos de cada una. Los valores de esta variable son los siguientes:
0, 1, 0, 4, 2, 2, 1, 2, 3, 2, 3, 2, 1, 3, 4, 2, 2, 3, 2, 1
a) Diga qué tipode datos son estos.
b) Construya una tabla de frecuencias correspondiente a este ejercicio.
c) Diagrama de barras
2. Se visitaron 25 empresas citrícolas de una cierta zona y en cada una se anotó la cantidad de plantas
atacadas por un cierto hongo, de lo cual resultaron los siguientes datos:
15, 20, 25, 15, 18, 16, 17, 18, 20, 18, 18, 18, 19, 16, 17, 19, 16, 17, 17, 17, 19, 18, 19, 18, 15...