Matematicas
Páginas: 2 (315 palabras)
Publicado: 2 de octubre de 2014
Trabajo Practico De Matemáticas En la Educación Inicial
Escuela: Normal Superior Nª 3 Bernardino Rivadavia.
Alumnos: Ayelen Acosta
Mayra FerreiraShirley Chávez
Mary Cruz Ticona.
Profesora : Maricel Menéndez
Actividad 1
Todos a bordo
Contenido: Nª como posición y orden
Objetivos: El niño logre reconocerla ubicación posicional del número.
Cada grupo va a tener un vagón del tren el cual tendrá 20 asientos, son sus respectivos números de ubicación (1 al 20), en la estación están esperando lospasajeros. Cada pasajero tendrá un número, el cual considera con el número de asientos del vagón.
Por turno cada niño tirara el dado, y levantara la cantidad de pasajeros que le indique el dado,como cada pasajero tiene ya designado su ubicación en el vagon, el niño ubicara el pasajero en el asiento que corresponda.
Actividad 2
Contenido: Nª como cantidad.
Objetivos: El niñologre ubicar y diferenciar las cantidades.
Una vez ubicado todos los pasajeros en el vagon, por turno cada niño tirara el dado y sacara la cantidad de pasajeros que le indique el dado. Ganará aquelniño que haya sacado más pasajeros.
Para eso, cada uno deberá contar y comparar cantidades utilizando como referencia la cinta numérica.
Actividad 3
Contenido: Nª como memoria.Objetivos: El niño logre reconocer los números a través de la memoria.
Se ubicara a los pasajeros en el vagon, en la 1ª fila se ubicara de forma desordenada a los pasajeros de los asientos del 1 al 10, yen la 2ª fila se ubicara de forma desordenas a los pasajeros de los asientos del 11 al 20.Pero estos pasajeros tienen un problema su número no coincide con los de la otra fila, estos pasajerosesconden un numero debajo del que se ve.
Durante este juego, ese número que podemos visualizar y aparezca otro distinto el cual si coincide con los numero de los pasajeros de la otra fila....
Trabajo Practico De Matemáticas En la Educación Inicial
Escuela: Normal Superior Nª 3 Bernardino Rivadavia.
Alumnos: Ayelen Acosta
Mayra FerreiraShirley Chávez
Mary Cruz Ticona.
Profesora : Maricel Menéndez
Actividad 1
Todos a bordo
Contenido: Nª como posición y orden
Objetivos: El niño logre reconocerla ubicación posicional del número.
Cada grupo va a tener un vagón del tren el cual tendrá 20 asientos, son sus respectivos números de ubicación (1 al 20), en la estación están esperando lospasajeros. Cada pasajero tendrá un número, el cual considera con el número de asientos del vagón.
Por turno cada niño tirara el dado, y levantara la cantidad de pasajeros que le indique el dado,como cada pasajero tiene ya designado su ubicación en el vagon, el niño ubicara el pasajero en el asiento que corresponda.
Actividad 2
Contenido: Nª como cantidad.
Objetivos: El niñologre ubicar y diferenciar las cantidades.
Una vez ubicado todos los pasajeros en el vagon, por turno cada niño tirara el dado y sacara la cantidad de pasajeros que le indique el dado. Ganará aquelniño que haya sacado más pasajeros.
Para eso, cada uno deberá contar y comparar cantidades utilizando como referencia la cinta numérica.
Actividad 3
Contenido: Nª como memoria.Objetivos: El niño logre reconocer los números a través de la memoria.
Se ubicara a los pasajeros en el vagon, en la 1ª fila se ubicara de forma desordenada a los pasajeros de los asientos del 1 al 10, yen la 2ª fila se ubicara de forma desordenas a los pasajeros de los asientos del 11 al 20.Pero estos pasajeros tienen un problema su número no coincide con los de la otra fila, estos pasajerosesconden un numero debajo del que se ve.
Durante este juego, ese número que podemos visualizar y aparezca otro distinto el cual si coincide con los numero de los pasajeros de la otra fila....
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