matematicas


1. "La noción de capital cultural se impone en primer lugar como una hipótesis indispensable para dar cuenta de las diferencias en los resultados escolares que presentan niños de diferentes clasessociales respecto del éxito escolar, es decir, los beneficios específicos que los niños de distintas clases y fracciones de clase pueden obtener del mercado escolar, en relación a la distribución delcapital cultural entre clases y fracciones de clase..." p. 11
2. "El capital cultural puede existir bajo 3 formas: en el estado incorporado, es decir, bajo la forma de disposiciones duraderas delorganismo; en el estado objetivado, bajo la forma de bienes culturales, cuadros, libros, diccionarios, instrumentos, maquinaria, los cuales son la huella o la realización de teorías o de críticas adichas teorías, y de problemáticas, etc.; y finalmente en el estado instituciona lizado, como forma de objetivación muy particular, porque tal como se puede ver con el título escolar, confiere al capitalcultural -que supuestamente debe garantizar- propiedades totalmente originales". p. 12

EL ESTADO INCORPORADO
3. "La mayor parte de las propiedades del capital cultural puede deducirse delhecho de que en su estado fundamental se encuentra ligado al cuerpo y supone la incorporación. La acumulación del capital cultural exige una incorporación que, en la medida en que supone un trabajo deinculcación y de asimilación, consume tiempo... el trabajo de adquisición, es un trabajo del sujeto sobre sí mismo (se habla de cultivarse). El capital cultural es... una propiedad hecho cuerpo que seconvierte en una parte integrante de la persona, un hábito... Puede adquirirse, en lo esencial, de manera totalmente encubierta e inconsciente y queda marcado por sus condiciones primitivas deadquisición; no puede acumularse más allá de las capacidades de apropiación de un agente en particular..." p. 13

4. "Sin duda, en la lógica de la transmisión del capital cultural es donde reside el...