matematicas

SITUACION DIDACTICA
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático
ASPECTO: Número
COMPETENCIA:Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.APRENDIZAJES ESPERADOS:
* Identifica por percepción la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.
* Compara colecciones ya sea por correspondenciao por conteo, e identifica donde hay "más qué", "menos que" "la misma cantidad qué"
TIEMPO ESTIMADO: 2 semanas
ACTIVIDADES:
* Cuestionar a los niños acerca de ¿Qué son los números?¿Para quésirven? ¿En dónde han visto números?¿Qué es contar? ¿Qué podemos contar? ¿Para qué contamos?. Registrar la información en una lámina.
*Jugar al juego "pares y nones" en el patio.
*Jugar al juego lanzoel dado y registro, en una lámina se dibujarán las 6 caras de un dado uno con la grafía del número y el otro con la cantidad. Cada niño lanzará el dado y pasará a escribir su nombre en el número quele tocó, al finalizar se realizará el conteo de los nombres que hay en cada número y cuestionarlos sobre el cual hay más o menos nombres.
*Realizar el juego "Simón Dice", al dar la indicación seformarán conjuntos tomando en cuenta algunas características de los niños, y cuestionalos cuantos hay con... (zapatos, tenis, falda, etc.)
*Colocar en el centro del salón una caja con fichas, cadaniño lanzará el dado y pasará a tomar tantas fichas como indique el dado, en una lámina anotará la cantidad en donde se encuentre su nombre, al realiza dos tiros contará el total de fichas obtenidas enlos dos lanzamientos.
*Jugar a la loteria de los Números.
*Jugar en equipos a la pirinola
*jugar a los elefantes.
*Clasificar juguetes de los niños que lleven al salón, ssegún suscaracterísticas y ver de cual juguete hay más qué o menos.
*Jugar al tendedero de los números, en equipos colocarán en un tendedero en orden la serie numérica del 1 al 15.
* Realizar el juego del dominó....