matematicas

“JUEGOS MATEMÁTICOS PARA
APLICAR EN LOS TRES GRADOS DE
EDUCACIÓN SECUNDARIA”
CICLO ESCOLAR 2013-2014.

Elaboró:
Profra. Ma. Isabel Medrano Rodríguez

1

PRESENTACIÓN

La matemática que hoy día se promueve en los Programas de Estudio 2011, es
concreta y aplicada a la realidad de los alumnos. En particular uno de los recursos que
promueve es propiciar la actividad lúdica como partede la actividad matemática en el
aula. Por eso el presente documento pretende dar a conocer una serie de juegos
matemáticos que pueden implementar los docentes en la Educación Secundaria en
los diferentes contenidos matemáticos para los tres grados de formación de los
adolescentes.
El juego como recurso didáctico es considerado como una "Acción u ocupación
voluntaria, que se desarrolladentro de límites temporales y espaciales determinados,
según reglas absolutamente obligatorias, aunque libremente aceptadas; acción que
tiene un fin en sí mismo y está acompañada de un sentimiento de tensión y alegría. El
libro del maestro 2004 menciona que si aplicamos juegos didácticos, los alumnos le
encontraran sentido a lo que hacen, les producirá placer a través de la contemplación
yejecución. Al seguir reglas crean un nuevo orden lleno de ritmo y armonía.
Construir juegos involucra creatividad, como es el hacer matemáticas. El juego
puede ser un detonante de la curiosidad hacia procedimientos, métodos matemáticos
y puede llevar al aprendizaje de las matemáticas, porque permite desarrollar las
habilidades matemáticas para resolver problemas y a fortalecer una actitudpositiva
hacia la asignatura. Un ejemplo es el desafío de los puentes de Köninsberg que dio
origen a la teoría de grafos; y los juegos de azar dieron origen a las teorías de
probabilidad y combinatoria.
Con ello, se espera cambiar la visión tradicional de la enseñanza de la
matemática, transformándola en una actividad placentera y divertida en la práctica de
aula diaria, es decir, despertar elinterés de los alumnos con actividades lúdicas que
estos más disfruten, que les provoquen un reto y puedan aplicar sus conocimientos
previos, tomando una actitud que les permita tener disposición para investigar, recabar
información, analizar y reflexionar para la consecución de problema.

2

INDICE

NO.

JUEGOS MATEMÁTICOS

PÁG.

PRESENTACIÓN

1INDICE………………………………………………………………....

2

PRIMER GRADO…………………………………………

7

1

CAMBIO DE POSICIONES CON SEIS FICHAS………………...

8

2

DOMINÓ DE FIGURAS POLIGONALES…………………………

9

3

PUZZLE PLAYGROUND…………………………………………...

11

4

LAS ESTRELLAS EN RAYA……………………………………….

12

5

PUZZLE………………………………………………………………

13

6

EL JUEGO DE TRES EN RAYA DECIMAL: DIVISIÓN…………

16

7

LOS MISTERIOS DEL D.N.I (1)…………………………………..

17

8

UNIENDOVÉRTICES………………………………………………

19

9

EL JUEGO DE LOS BARCOS……………………………………..

20

10

NIM DE TRES FILAS DEL TIPO 345……………………………..

21

11

TANGRAM……………………………………………………………

22

12

SALTO DE CANGUROS……………………………………………

24

13

LOS GATOS Y EL RATÓN…………………………………………

25

14

ROMPECABEZAS………………………………………………...

28

15

TANGRAM……………………………………………………………

29

16

MÚLTIPLOS YDIVISORES: TRIÁNGULOS……………………..

30

17

DOMINÓ DE FRACCIONES……………………………………….

33

3

18

LA GYMKHANA MATEMÁTICA…………………………………...

34

19

JUGANDO AL FUTBOL…………………………………………….

36

20

DOMINÓ DE FRACCIONES……………………………………….

38

21

JUEGO EL BINGO…………………………………………………

39

22

DOMINÓ DE FIGURAS GEOMÉTRICAS………………………...

40

23

DOMINÓ DEFRACCIONES……………………………………….

41

24

ROMPECABEZAS EGIPCIO………………………………………

43

25

GEOMETRÍA CON PALILLOS…………………………………….

44

26

DOU SHOU QI……………………………………………………….

47

27
28

ASALTO AL CASTILLO
LA TIENDITA DE LAS MATEMÁTICAS…………………………..

49
52

SEGUNDO GRADO………………………………...

54

29

SUDOKU ESTRELLA………………………………………………

55

30...