matematicas

APRENDIZAJES ESPERADOS
MATEMATICAS BLOQUE 1
• Convierte números fraccionarios a decimales y viceversa.
• Conoce y utiliza las convenciones para representar números fraccionarios y decimales en la recta numérica.
• Representa sucesiones de números o de figuras a partir de una regla dada y viceversa

BLOQUE 2
• Resuelve problemas utilizando el máximo común divisor y el mínimo comúnmúltiplo.
• Resuelve problemas geométricos que impliquen el uso de las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en triángulos y cuadriláteros.

APRENDIZAJES ESPERADOS MATEMATICAS BLOQUE 3
• Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con fracciones y números decimales.
• Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de las formas: x + a =b; ax = b y ax + b = c, donde a, b y c son números naturales y/o decimales.
• Resuelve problemas que implican el cálculo de cualquiera de las variables de las fórmulas para calcular el perímetro y el área de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares. Explica la relación que existe entre el perímetro y el área de las figuras.
BLOQUE 4
• Construye círculos y polígonos regulares que cumplancon ciertas condiciones establecidas.
• Lee información presentada en gráficas de barras y circulares. Utiliza estos tipos de gráficas para comunicar información.
BLOQUE 5
• Resuelve problemas aditivos que implican el uso de números enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos.
• Resuelve problemas que impliquen el cálculo de la raíz cuadrada y potencias de números naturales ydecimales.
• Resuelve problemas de proporcionalidad directa del tipo “valor faltante”, en los que la razón interna o externa es un número fraccionario.

GEOGRAFIA
BLOQUE 1

aprendizajes esperados
• Reconoce la diversidad de componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos que conforman el espacio geográfico.
• Distingue las categorías de análisis espacial: lugar, medio,paisaje, región y territorio.
• Reconoce la utilidad de las escalas numérica y gráfica para la representación del territorio • Diferencias en la representación cartográfica en las escalas local, nacional y mundial.
• Localiza lugares y zonas horarias en mapas, a partir de las coordenadas geográficas y los husos horarios.
• Compara diferentes representaciones de la superficie terrestre através de proyecciones cartográficas.
• Reconoce la utilidad de las imágenes de satélite, el Sistema de Posicionamiento Global y los Sistemas de Información Geográfica.

BLOQUE 2
1.-Relaciona la distribución de regiones sísmicas y volcánicas en el mundo y en México con las placas tectónicas de la Tierra.
2.- Reconoce la conformación y distribución del relieve continental y oceánico en el mundo yen México, a partir de la dinámica interna y externa de la Tierra.
3.- Distingue la importancia de la distribución, composición y dinámica de las aguas oceánicas y continentales en el mundo y en México.
4.- Distingue la importancia de la captación del agua en cuencas hídricas, así como la disponibilidad del agua en el mundo y en México.
5.- Relaciona elementos y factores de los diferentestipos de climas en el mundo y en México
6.- Aprecia la importancia de las condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en el mundo y en México.

BLOQUE 3
1.-Explica implicaciones sociales y económicas del crecimiento, composición y distribución de la población en el mundo y en México.
2.- Reconoce interacciones sociales, culturales y económicas entre el campo y las ciudades en elmundo y en México.
3.- Analiza problemas sociales de la población en el mundo y en México
4.- Analiza causas y consecuencias sociales, culturales, económicas y políticas de la migración en el mundo y en México.
5.- Aprecia la diversidad cultural en el mundo y en México, así como la importancia de la convivencia intercultural.
6.- Distingue factores que inciden en los cambios de las...