Matematicas

1. Enfoque Conductista
Concepto de enseñanza:
El docente privilegia entregar estímulos a los alumnos y estos al recibir el estimulo debe entregar una respuesta.
La institución o el docente se centran en el comportamiento del alumno y no en el desarrollo del aprendizaje del alumno.
La institución modela o construye el contenido que le va a entregar al alumno.
La institución organiza elcontenido de manera jerárquica para entregárselo al docente para que este se lo traspase al alumno.
Las metodologías de trabajo son restringidas para el alumno.

Concepto de aprendizaje.
El docente le entrega un estimulo al alumno y este le da una respuesta.
El alumno genera aprendizajes a través de la imitación.
El profesor siempre está pendiente del proceso educativo del alumno.

Rol delprofesor.
Interviene frecuentemente en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Es un expositor.
Ente que el cual entrega el material necesario para el desarrollo de las clases.

Concepto de evaluación:
El profesor evalúa frecuentemente a sus alumnos.
La evaluación se centra en los conocimientos y en el comportamiento del alumno.

Rol del aprendiz:
El alumno responde a los estímulos exterioresdel medio ambiente.
El alumno es reactivo y no pro activo.
Tiene motivaciones controladas por los refuerzos exteriores que se le proporcionan al alumno.

2. Enfoque Humanista.
Concepto de enseñanza:
Se crea un clima de aula positivo para el proceso de enseñanza aprendizaje.
Fomenta el desarrollo y la autonomía del alumno.
A través del dialogo se generan los procesos de enseñanzaaprendizaje.

Concepto de aprendizaje:
Se genera a través del dialogo con el profesor.
El alumno es activo dentro del proceso de aprendizaje ya que este busca su propio conocimiento.
No se produce el aprendizaje por simple repetición.

Rol del profesor:
El profesor es un guía para el alumno.
Incentiva y mantiene un clima de interés hacia los contenidos por parte de los alumnos.
Emplea diversasestrategias y recursos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Concepto de evaluación:
No solo se centra en los comportamientos o en los conocimientos, sino que también en el desarrollo de las persona.
Es un proceso continuo.

Rol del aprendiz:
Responde a los estímulos internos y externos que se encuentran en el medio.
El alumno es un constructor activo de su aprendizaje.

3. EnfoqueCognoscitivista
Concepto de enseñanza:
Se realiza a partir de los conocimientos anteriores del alumno.
La enseñanza se centra en las estrategias cognoscitivas y metacognitivas del alumno.
Es centrado en la organización de los conocimientos.
Realización de tareas completas y complejas.

Concepto de Aprendizaje:
El aprendizaje ocurre mediante la construcción gradual de los nuevos conocimientos.Ocurre gracias al enlace de los conocimientos previos con los nuevos conocimientos que va adquiriendo el alumno.
Exige la organización de conocimientos de acuerdo a nivel en que se encuentra el alumno.
Se efectúa a partir de tareas globales.

Rol del profesor:
El profesor interviene frecuentemente para ver el avance del educando.
Es un entrenador del conocimiento.
Cumple el rol de mediadorentre el estudiante y los nuevos conocimientos.
Concepto de evaluación:
Es frecuente.
Se evalúa tanto los conocimientos como las habilidades de los alumnos.
Puede ser formativa y sumativa.
La retroalimentación se centra en las estrategias utilizadas como en la construcción de los conocimientos.
Rol del aprendiz:
Es activo en el proceso de aprendizaje.
Construye sus propios conocimientos.Se motiva por su percepción del valor de la tarea asimismo por el control que puede tener sobre su éxito.
4. Enfoque Algorítmico.
Concepto de enseñanza:
Los alumnos deben ser capaces de resolver problemas bien definidos.
Se orienta hacia la definición y realización de tareas y actividades predeterminadas.
Se centra en las espectativas de los alumnos.

Concepto de aprendizaje:
Utiliza...