Matematicas

MATEMÁTICAS

1.

LOS NÚMEROS DE TRES CIFRAS
Los números son necesarios para contar objetos, para realizar
compras, para decir la hora, para expresar la edad de una persona,
para numerar las páginas de un libro, etc.

La unidad, la decena y la centena
María, para saber el número de bolas que tiene, las ha agrupado
en cajas de 100 bolas, 10 bolas y bolas sueltas.

3 cajas

6 cajas5 bolas

Contando aparece que tiene 365 bolas.
El número 365 se lee : trescientos sesenta y cinco.
Y se descompone así:
365 = 3 C + 6 D + 5 U
365 = 300 + 60 + 5
Un número de tres cifras se descompone en centenas, decenas y
unidades.

CENTENA
DECENA
UNIDAD
1 centena = 10 decenas = 100 unidades

1

MATEMÁTICAS

Actividades
1. ¿Qué cantidad de bolas hay en cada caso?…………………………………………………… bolas
Se lee: ………………………………………………………………………………………………………………………….
Se descompone: ……………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………… bolas
Se lee: ………………………………………………………………………………………………………………………….
Se descompone: ……………………………………………………………………………………………………………

2. Completa:
10 unidades =

1 decena

10 decenas =

1 centena

30 unidades = ……. decenas

50 decenas = ……. centenas

80unidades = ……. decenas

90 decenas = ……. Centenas

2

MATEMÁTICAS

3. En el número 426:
El cuatro es la cifra de las ………………..
El dos es la cifra de las ……………………..
El seis es la cifra de las …………………..
En el número 215:
El dos es la cifra de las ……………………..
El uno es la cifra de las ……………………..
El cinco es la cifra de las ………………….
4. Copia y completa la tabla:
264

2C+6D+4U

200 +60 + 4

Doscientos sesenta y cuatro

3C+7D+2U
400 + 7
Quinientos veinticuatro
593
7C+4U
60 + 7
806
3D+2U
500 + 80

5. ¿Qué puntuación representa cada diana?

………………………………

………………………………

……………………………..

3

MATEMÁTICAS

6. Escribe con cifras y con letras el número representado en cada ábaco:

A

B

C

A : ………………

………………………………………………………………………………………………………

B :………………

……………………………………………………………………………………………………..

C : ………………

……………………………………………………………………………………………………..

7. Representa en ábacos cada uno de estos números:
143

529

360

4

MATEMÁTICAS

8. En cada caso, colorea la respuesta correcta:

5

MATEMÁTICAS

9. Escribe cómo se lee cada número.

36

treinta y seis

49

……………………………………………………………………………………………

105……………………………………………………………………………………………

248

…………………………………………………………………………………………….

329

…………………………………………………………………………………………….

372

…………………………………………………………………………………………….

408

…………………………………………………………………………………………….

695

…………………………………………………………………………………………….

806

……………………………………………………………………………………………..

724

…………………………………………………………………………………………….

947

……………………………………………………………………………………………..

6

MATEMÁTICAS

El valor de lascifras de un número
Los siguientes números son distintos pero tienen las mismas cifras.

En el número 742 el valor de la
cifra 7 es 700 unidades.

En el número 274 el valor de la
cifra 7 es 70 unidades.

7

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El valor de una cifra en un número depende del
lugar que ocupa.

Actividades
1. Indica el valor de la cifra 8 en cada número:
358
283
198
820
85
18
800

Elvalor de la cifra 8 es
El valor de la cifra 8 es
El valor de la cifra 8 es
El valor de la cifra 8 es
El valor de la cifra 8 es
El valor de la cifra 8 es
El valor de la cifra 8 es

…………………….
…………………….
…………………….
……………………..
……………………..
…………………….
…………………….

2. ¿Cuál es el valor de posición de la cifra 6 en el número 163?
El valor de posición de la cifra 6 es

………………………………..

3.Escribe el número más pequeño y el número más grande que puedas
formar con estas cifras: ( sin repetir ninguna )
3

6

Número más pequeño :

…………………………..

Número más grande :

9

……………………………

8

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4. Copia la tabla y clasifica los números según se indica en cada caso:
142, 254, 705, 432, 353, 748, 150,...