matematicas

Experiencias que un alumno de preescolar obtiene a través del contacto inicial con la geometría
Isoda, M. y Cedillo.

Introducción
Una de las ventajas de los materiales que se analizan en loslibros de Isoda, M. y Cedillo, T., es que permiten introducir al alumno, conocer la estructura de los cuerpos geométricos mediante la manipulación de los mismos.
La geometría en las aulas enpreescolar es un tema muy importante para trabajar con los niños en esa etapa, la idea de todo conocimiento es vincularlo a la vida cotidiana esto para favorecer las competencias esperadas en el alumno altérmino de un periodo escolar en este caso, el preescolar.
La necesidad de la enseñanza de la geometría en el ámbito escolar se debe, en primer lugar, al papel que la geometría desempeña en nuestroentorno, como sirve para orientarse reflexivamente en el espacio, para hacer evaluaciones sobre formas.
En este ensayo podremos apreciar las diferentes estrategias de enseñanza y aprendizaje que se puedenimplementar con los alumnos, para que conozcan las figuras geométricas y sus propiedades, todo esto, basado en los libros (Tomos) de Isoda, M. y Cedillo.
Desarrollo
Los niños se apropian deexperiencias enriquecedoras ya que “juegan” a aprender con las formas de objetos utilizados en su vida cotidiana, encuentran aprendizajes significativos, diferencian las distintas formas y las agrupan, lasclasifican y utilizan su imaginación para construir objetos divertidos.
Al combinar figuras podrán elaborar otras figuras diferentes con un solo patrón, en este caso el triángulo, cuadrado, rectángulo,circulo, incluso utilizando popotes, líneas, puntos, tela y bloques, todo material que pueda servir para la enseñanza de las formas a los niños en preescolar.
Con estas estrategias los niños podránidentificar las formas en objetos que observan diariamente en su s entornos y alrededores.
Este material de trabajo nos proporciona aprendizajes divertidos, innovadores y significativos en los...