Matematicas

EL MUNDO DE LAS MATEMATICA

ROSANA PEREZ GARCIA

PERSPCION DE LA DIMENCION
JUEGOS DE LOS CILINDROS CON AGARRADERAS |

El material consta de dos 2 bloques sólidos de madera, cada uno de 43 cm de longitud, 6 cm de altura y 7 cm de altura. Cada bloque tiene 10 piezas cilíndricas de madera colocadas en sus cavidades. Estas piezas se manejan por medio de un tirador colocando en el centro de labase superior de cada cilindro. Descripción de los cilindros.
1) Los cilindros de este juego son iguales de altura y diferente en el diámetro, están colocados de grueso a delgado.
2) Los cilindros del segundo juego varían la altura y diámetro y están colocados de grande a pequeño.
El objetivo fundamental de estos juegos de cilindros es la discriminación visual del tamaño.
ACTIVIDADES1. Se comienza por la caja 1. Se sacan los cilindros desordenados, el educador los ordena al
tiempo que dice: “este es el mas grande porque es el mas alto y ancho, le sigue este… y este es el mas pequeño, es el mas bajo y mas estrecho”
* El niño ordena los cilindros
* El educador le dice que le de el más grande….al mas pequeño
2. con la caja se realiza el mismo ejercicioque con la 1. Posteriormente el educador mezcla las 2 series y propone construirlas seguidas, primero la de la caja 1y después de la caja 2. Finalmente el educador hace preguntas para que el niño relacione las dos series de cilindros
3. El educador empezara utilizando el primer juego de cilindros diciéndole al niño que los saque y los desordene, después el niño tendrá que colocarlos en ellugar correspondiente
4. Se hara lo mismo con el segundo bloque de cilindros
5. Se colocan los bloques de cilindros 1 y 2 en esta posición y se sacan.Una vez sacados y desordenados los cilindros el niño tendrá que colocarlos en el lugar correspondiente.

CAJAS SONORAS
Material: Las “cajas sonoras” son dos cajas que contienen cada una d ellas seis cilindros, una caja tienelos tapones de color rojo y la otra azul. Los cilindros son idénticos en tamaño, forma y peso. Cada cilindro tiene dentro un material diferente que pude variar desde sal fina y alubias. Cuando se agitan. El sonido es diferente, variando desde fuerte a suave.
El objetivo es que el niño discriminé los sonidos.
ACTIVIDADES:
1. Escuchar los distintos sonidos comenzando por el más fuerte y el másdébil
2. Emparejar las cajas con sonido semejante
3. Ordenarlas del sonido más fuerte al más débil.

TORRE ROSA
Material: La torre rosa la componen 10 cubos de madera pintados de color rosa. El cubo más grande tiene una base de 10 cm2 y el más pequeño de 1 cm2 .Las aristas de los cubos van disminuyendo en un centímetro cada uno. Así el cubo más pequeño tiene un volumen de 1 cm3 y elmayor es igual a 1 litro. Es una forma de acercamiento a la idea de volumen que a esta edad no se trabaja como tal; el niño va a tener un conocimiento intuitivo, sensorial, del volumen que recordara cuando posteriormente se establezca su enseñanza formal.
El objetivo fundamental de este material es, pues, la percepción visual y táctil del volumen.

ACTIVIDADES:
1. El niño realizara latorre rosa correctamente colocando en primer lugar el cubo más grande y posteriormente el que le sigue en tamaño, poniendo en último lugar el cubo más pequeño.
2. El educador hará coincidir los vértices izquierdo y posterior de todos los cubos, de modo que las caras posteriores e izquierdas queden alineadas. Así en la torre percibirán unos escalones de 1 cm que el niño sentirá al pasar los dedos,comprobando que el cubo más pequeño tiene la medida exacta para introducirse en los escalones.
3. Construir una hilera de izquierda a derecha, comenzando por el cubo más grande.
4. Tomando el educador un cubo como referencia, le pedirá uno más grande o pequeño que el.
5. El educador construir la hilera con loa tubos pidiendo al niño alternativamente el más grande y el más pequeño de...