Matematicas.

MATEMÁTICAS
Criterio A: Conocimiento y comprensión
Máximo: 8
El conocimiento y la comprensión son fundamentales en el estudio de Matemáticas y constituyen el punto
de partida para explorarconceptos y desarrollar habilidades. Según este criterio, se espera que los
alumnos utilicen su conocimiento y demuestren su comprensión de los conceptos y habilidades del marco
curricular prescrito conel fin de hacer deducciones y resolver problemas en distintas situaciones,
incluidos aquellos tomados de contextos de la vida real. Con este criterio se evalúa el grado en que un
alumno:
• Conoce ydemuestra su comprensión de los conceptos de las cinco ramas de las • matemáticas
(números y operaciones, álgebra, geometría y trigonometría, estadística y probabilidad, y
matemática discreta)
•Hace uso adecuado de las habilidades y los conceptos matemáticos al resolver problemas en
situaciones conocidas y desconocidas, incluidos aquellos tomados de contextos de la vida real
• Selecciona yaplica correctamente reglas generales para resolver problemas, incluidos aquellos
tomados de contextos de la vida real
Nivel de
Logro
DESCRIPTOR
0
No alcanzo ninguno de los niveles especificadospor los descriptores que se
exponen a continuación.
1-2
Intento hacer deducciones al resolver problemas sencillos en contextos
conocidos.
3-4
En ocasiones, hago deducciones adecuadas alresolver problemas sencillos y
de carácter más complejo en contextos conocidos.
5-6
• Por lo general, hago deducciones adecuadas al resolver problemas que plantean
un desafío en una variedad decontextos conocidos.
7-8
Hago deducciones adecuadas en todo momento al resolver problemas que
plantean un desafío en una variedad de contextos, incluidas situaciones
desconocidas.

MATEMÁTICAS1Criterio B: Investigación de patrones
Máximo: 8
Se espera que los alumnos investiguen un problema mediante la aplicación de técnicas matemáticas de
resolución de problemas, que identifiquen patrones y...