MatematicaV

Versión 2015

¿Qué y cómo aprenden nuestros
estudiantes?
V
Ciclo
Área Curricular
Matemática
5.° y 6.° grados de Educación Primaria

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Av. De la Arqueología, cuadra 2 - San Borja
Lima, Perú
Teléfono 615-5800
www.minedu.gob.pe
Versión 1.0
Tiraje: 228 100 ejemplares
Elaboración:
Nelly Gabriela Rodriguez Cabezudo, Giovanna Karito Piscoya Rojas, Pedro David Collanqui Díaz,Marisol Zelarayan Adauto. María Isabel Díaz Maguiña. SINEACE - Programa de Estándares de
Aprendizaje: Gina Patricia Paz Huamán, Lilian Edelmira Isidro Cámac.
Colaboradores:
Félix Rosales Huerta, Carlos Ramiro Febres Tapia, Elwin Contreras, Sonia Laquita, Alicia Veiga, José
Raúl Salazar La Madrid, Isabel Torres Céspedes, Fernando Escudero, Rodrigo Valera, Andrea Soto.
Cuidado de ediciónFernando Carbajal Orihuela.
Corrección de estilo:
Gustavo Pérez Lavado.
Ilustraciones:
Gloria Arredondo Castillo.
Diseño y diagramación:
David Crispín Cuadros.
Fotografías:
Félix Rosales Huerta.
Impreso por:
Metrocolor S.A.
Av. Los Gorriones 350, Chorrillos
Lima, Perú

© Ministerio de Educación

Todos los derechos reservados. Prohibida la reproducción de este material por cualquier medio,
total oparcialmente, sin permiso expreso de los editores.
Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú: Nº 2015-01453
Impreso en el Perú / Printed in Peru

En vista de que en nuestra opinión, el lenguaje escrito no ha encontrado aún una manera
satisfactoria de nombrar a ambos géneros con una sola palabra, en este fascículo se ha optado por
emplear términos en masculino para referirse aambos géneros.

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Índice
Presentación........................................................................................................................... Pág.. 5
Introducción ..................................................................................................................................... 7
1. Fundamentos y definiciones..................................................................................................................... 8


1.1 ¿Por qué aprender matemática? ..................................................................................................... 8



1.2 ¿Para qué aprender matemática? ................................................................................................. 10



1.3 ¿Cómo aprender matemática?...................................................................................................... 12

2. Competencias y capacidades ................................................................................................................ 16


2.1 Competencias matemáticas........................................................................................................... 181.

Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad....................................... 18

2.


Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad,
equivalencia y cambio......................................................................................................... 20

3.


Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento
ylocalización ........................................................................................................................ 22

4 .


Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos
e incertidumbre ................................................................................................................... 24



2.2 Capacidades matemáticas........................................................................................................... 25



Capacidad 1 : Matematiza situaciones ........................................................................................ 25



Capacidad 2 : Comunica y representa ideas matemáticas ...................................................... 26



Capacidad 3: Elabora y usa estrategias...