matematik

1) La evaluación de los contenidos permite obtener información sobre la marcha de los aprendizaje ,pero también puede servir de diagnóstico para saber el punto departida de los conocimientos de los niños.
3) Docente:
-Las acciones que el docente debe hacer es proponer la situación de trabajo mediante las actividades y consignas;el alumno deberá leer y analizar la propuesta .Actuar sobre un medio material o simbólico.
-También formular lo que hay que hacer para resolver el problema.
-En laformulación el docente no interviene sobre la forma de realizar la actividad.
-Si actúa como orientador y guía.
-En la validación en el docente es escuchar la puestaen común de los diferentes grupos aclarando dudas y mostrando errores.
Alumno:
-El alumno debe formular un mensaje (emisor) y el receptor debe comprender y actuar deacuerdo con el con el conocimiento contenido en el mensaje.
-El alumno deberá enunciar aserciones (afirmaciones), ponerse de acuerdo con los demás grupos sobre laverdad o falsedad de lo propuesto; mediante la capacidad de aceptarlas, rechazarlas, pedir muestras, etc.
Se le puede considerar una situación A –didáctica por que elalumno debe relacionarse con el problema a partir de sus conocimientos, motivados por el problema y no por satisfacer el deseo del docente. El docente no ayuda a encontrarla solución.
La devolución ocurre cuando la docente da las pautas, cuando los niños recibe esto, se realiza la devolución.
La sanción ocurre cuando el alumno afirma yse pone de acuerdo con los demás grupos sobre la verdad o falsedad de los propósitos mediante la capacidad de aceptarlas, rechazarla,pedir pruebas, etc.