Matemática Básica

Guía de Estudio:
Tema 2: La Evaluación del Proceso de Enseñanza Aprendizaje.

Actividades a realizar:
1. ¿Qué concepto tiene el docente acerca de la evaluación del aprendizaje?

R/= El docenteno logro dar a conocer a los estudiantes lo que pretendía enseñar y de qué manera lo pretendía hacer. Según el testimonio el docente se divertía mirando las notas bajas de los estudiantes y se reíade ellos en su cara. En pocas palabras el docente no tenía ética profesional.

2. ¿Cuál considera que fue el fin de la evaluación? Es decir ¿Para que evaluó?

R/= El fin de la evaluación fue paracumplir con una rutina o solo como una simple satisfacción de las exigencias administrativas y también como manera de castigar a los estudiantes.

3. ¿Con que criterios de valoración efectuó laevaluación?

R/= No utilizo ningún criterio de evaluación.

4. ¿Qué objetividad demostró al calificar los resultados?

R/= El docente no tenía objetivos para calificar. Ya que para la calificar a unalumno mediante una prueba o test, se hace a través de los instrumentos de medida lo que se estableció como meta y que estuvo persiguiendo durante su dirección en el aprendizaje de sus alumnos.5. ¿Qué indicios demuestran la retroalimentación del aprendizaje?

R/= A nuestro criterio no existen indicios que demuestren la retroalimentación del aprendizaje en este testimonio. Nuestro argumentopara decir no esxisten indicios es que para que exista el docente debe mostrar la habilidad de compartir información específica con el estudiante sobre su desempeño, y debe lograr que el educandoalcance su máximo potencial de aprendizaje según su etapa de formación. Según definiciones la realimentación es un componente esencial en el proceso de enseñanza y aprendizaje que provee al estudiantede reflexión sobre sus actos y consecuencias, le permite llegar a las metas y objetivos.

6. ¿Cuál fue el clima socio afectiva que preparo para la evaluación?

R/= El clima no fue nada socio...